Švietimo technologija - ... Priėmimai Švietimo Technologijos

Iš ugdymo proceso efektyvumas priklauso ne tik nuo mokytojų žinias apie medžiagos, bet ir nuo gebėjimo pateikti informaciją. Švietimo technologijos - yra esminė mokytojo įgūdžių, todėl jį vystytis ir tobulėti savo profesijoje. Norint suprasti šios sąvokos esmę, būtina išnagrinėti ją išsamiau.

Kas yra pedagoginė technika

Pirmą kartą šis terminas pasirodė vadovėlių pedagogikos ir didaktikos ties praėjusio amžiaus pradžioje. Nuo tada, jo tyrimai buvo užsiima ir toliau užsiimti mokslininkų, kurie nesusitarė dėl tikslaus šio reiškinio interpretavimo aikštelė. Bet jei jūs derinti visus didžiuosius mokytojų darbus, galima apibendrinti.

Taigi, mokant techniką yra įrankių, technikų ir metodų rinkinys, kuris padeda mokytojui užmegzti ryšius su mokinių ir pateikti informaciją medžiagos teisingai. Jis gali būti išreikštas beveik viską, kad daro mokytoja: kaip jis dėstė, kaip organizuoja reikiamų semantinius akcentus, jis pritraukia auditorijos dėmesį, jis įkuria darbo nuotaiką.

Švietimo Technologijos - tai tam tikru mastu mokymo stilių. Jis remiasi tam tikrų taisyklių ir moralės normų, kurios turėtų vadovautis mokytoją. Tačiau tuo pačiu metu kiekvienas mokytojas, šis stilius yra unikalus.

Komponentai pedagoginė meno

Pirmasis mokytojas, bandė apibūdinti struktūrą mes svarstome koncepciją tapo A. S. katytė. Šis žmogus atėjo į akademinės literatūros didaktikos kaip didžiausias mokytojas savo laiką. Žinoma, metų jis pasirodė pasekėjų, ir ten buvo daug. Dabar, remiantis ankstesne patirtimi, yra šie komponentai tokio dalyko kaip pedagoginio technika:

• Suvokimo gebėjimai, pasireiškia atminties, vaizduotės ir stebėjimo plėtrai.
• Bendravimo įgūdžiai, pasireiškia gebėjimu sukurti kontaktą su auditorija.
• Išvaizda mokytojas (viliojimo, taip pat bendrą stilių).
• Galimybę naudoti verbalinę (turtingumą žodyną, techninė raštingumo) ir neverbalinio (dikcija, intonacija ir semantinių akcentais) ryšio priemonėmis.
• Mokant techniką taip pat suteikia galimybę valdyti (kontroliuoti eisena, gestas, veido išraiška, laikysena).

Kiekvienas iš šių komponentų vaidina svarbų vaidmenį mokymosi procese, bet atskirai, mes daugiausia dėmesio bus skiriama tik du iš jų: mokytojo ir jo gebėjimo naudoti verbalinius ir išvaizdą neverbalinius komunikacijos priemones.

Mokytojas ir jo išvaizda

Kaip sakoma, vyras visada atitinka ant drabužių, ir palydėjo į galvą. Tai posakiu yra tiesa, iš kurios pusės jums reikia žiūrėti į jį arba. Be pedagoginio proceso ji vaidina svarbų vaidmenį. Juk mokytojas - tai ne tik vaikščiojanti enciklopedija. Pirmasis asmuo, kuris perduoda žinias ir patirtį mokiniams. Ir tam, kad studentai suvokia mokytoją kaip institucija, ji turėtų atrodyti kietas, todėl pagarbos.

Pirmas dalykas, kad atskleidžia švietimo technologijų esmę - drabužių. Jis turėtų būti patogus, kad nekliudyti į mokytojo judesius ir netrukdo su juo atlikti pagrindines operacijas: judėti auditorijai, rašyti ant lentos, ir tt Be to, mokytojas, pageidautina pasiimti drabužius suvaržytas, klasikinio stiliaus ... Priešingu atveju, studentai bus išsiblaškęs mokytojo įvaizdį, kad bus išvengta medžiagos absorbcija.

Harmonijos su drabužiais turėtų būti, ir kitų komponentų mokytojų stilius: plaukų, makiažas, ir aksesuarai. Nepriekaištingai pritaikytos mokytojas vaizdo detalė bus puikus pavyzdys studentams, plėtoti savo skonį ir sukelti užuojautą ir pagarbą savo mokytojui.

jo kalbos mokytoja valdymas

Grįžkime prie mūsų patarlės, aiškiai, kad protas yra antras bruožas, pagal kurį mes įvertinti. Taip pat pedagoginio technika - tai pirmiausia žodiniai įgūdžiai, mokytojas yra labai svarbus, kad būtų galima tinkamai išreikšti savo mintis. Norėdami tai padaryti, mokytojas turėtų:

• būti techniškai kompetentingas medžiagos, kurią jis aiškina savo mokiniams;
• stebėti teisingą tarimą teksto;
• pristatyti į taip paprasta ir prieinama forma informacijos;
• dekoravimo savo kalboje epitetus ir metaforas;
• turi turtingą žodyną ir gerą dikcija;
• teisingai nustatyti pauzę ir semantinius akcentais.

Ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas paskutinio punkto. Pauzė reikia pritraukti auditorijos dėmesį ir suteikti jiems laiko pagalvoti apie tai, kas buvo pasakyta. Jie pagaminti iš po svarbus pareiškimas, ar priešais jį sukurti tam tikrą intrigą. Semantinis dėmesys yra padaryta teksto sukurti dėmesio ypač kiekis. Su jais galite pradėti gerinti švietimo technologijų mokytoją. Paprastai stresas pasireiškia tam tikru mokytojo balso ar keičiant jo tono garsumą padidinti. Pavyzdžiui, semantinis krūvis gali būti padaryta skaityti iš termino.

Pagrindinės klaidos meno pedagoginės

Nepakankamas meistriškumas mokymo įgūdžių veda į į mokymosi proceso efektyvumo sumažėjimą. Paprastai, tai yra sukelia tokių klaidų švietimo technologijų formavimas:

• monotoniškas, per greitas kalbėjimo be semantinių akcentais;
• nesugebėjimas reguliuoti savo psichologinę ir emocinę būseną (įveikti pyktį, jaudulį, ir tt ...);
• bendravimo įgūdžių stoka, kuri apsaugo nuo kontakto tarp mokytojo ir jo mokinių steigimą;
• menkas naudojimas gestai ir veido išraiškos.

Metodai švietimo technologijų

Siekiant atlikti įdomų ir produktyvų pamoką, mokytojas yra ne pakankamai, kad būtų teoriškai pasirengę už jį. Pateikite informaciją srautų metodų įvairovė pedagoginė meno. Jie metodai, kurie apibūdina, kaip ir kokia forma yra geriau mokyti studentus tam tikros medžiagos. Žinomas šiandien mokytojas Anatoliy Gin pristatė pasauliui knygos su metodų mokymo metodų aprašymas. Yra daug iš jų, todėl mes pažvelgti svarbiausio, todėl trumpai pasikalbėti.

organizaciniai klausimai

Studentams dirbti aplinką, jiems reikia pralinksminti mažai. Norėdami tai padaryti ne iš pamoką, naudojant šiuos metodus pradžioje:

• Bendravimas su keliose komiksų būdu tiek žiūrovams. Tai bus atgabenti grupės vietą mokytojui ir plėtoti susidomėjimą artėjančius klausimu.
• Naudojant kaip pavyzdį fantazijos simbolių. Nesvarbu, kas tai yra - vyras ar neįprastas augalas, kaip ilgai, kaip studentai nori prisijungti prie klasės.

įvadinė apklausa

Geriausias būdas pradėti naują siūlą - sklandų perėjimą į jį iš ankstesnės. Visi pedagoginiai metodai ir technologijos reiškia, kad fragmentai medžiagos mokėsi klasėje turi būti sujungti. Bet pirmiausia, reikėtų surengti nedidelį apšilimo į formą:

• nedidelis tyrimas;
• Intelektinės konkursai.

Apklausa gali būti atliekama žaismingai. Pavyzdžiui, mokytojas perskaitė kaltinimus, ir studentai skatinami nustatyti, kuris iš jų yra negerai. Arba sukurti garsiausių intelektualinių žaidimų panašumą ( "Kas? Kur? Kada?", "Field of Dreams").

Asimiliacija naujos medžiagos

Yra žinoma, kad atsižvelgiant į paskaitą kurso studentai prisiminė tik nedidelę dalį informacijos girdėjau. Todėl, mokytojas gali naudoti papildomus metodus geriau asimiliacijos pateiktą medžiagą:

• nepriklausoma parengimas atskaitos kontūro kiekvienas studentams;
• rengia klausimus paskaitų Temų sąrašas.

Jis bus plėtoti studentų gebėjimas išryškinti svarbu tarp dideliu kiekiu informacijos. Be to, tokiu būdu vedama tema geriau įsitvirtinti atmintyje.

Testavimas įgytų žinių

Šiuo atveju, studentas veikla yra ryškesnis nei pedagoginė. MUP technologija (nepriklausomas darbas studentams) naudojami daugelyje aukštųjų mokyklų, siekiant pagerinti ugdymo proceso efektyvumą. Čia kyla klausimas dėl praktinio taikymo teorinės žinios. Mokytojas gali suteikti studentams su bet kuriuo iš šių darbų:

• sukuriant nedidelį projektą;
• nepriklausomas tyrimas;
• problemų sprendimo;
• pratimai ieškant klaidų.

Iš viso to, kas buvo pasakyta šiame straipsnyje, mes turime tik atlikti logines išvadas. Be abejo, pedagoginė metodika - tai yra svarbus ir nuolatinis komponentas mokymosi procesą. Jos pagrindu yra iš įgūdžių mokytoja, be kurios neįmanoma įsivaizduoti efektyvų darbą pedagogas ir globėją formavimas.