Švietimo standartai ir modelis popamokinės veiklos dėl GEF

Rusijos vyriausybė vis dar nusprendė 2005 m, kad ji buvo būtina perkelti švietimo sistemą į naują lygį, vadinamųjų antros kartos. Rusijos mokslo akademijos prisiėmė atsakomybę už atsakymą į šį prašymą. Kuriant naujus standartus atsižvelgti į visus naujus principus, kurie turi atitikti šiuolaikinės švietimo sistemos.

Iš tiesų, jūs galite apsvarstyti naują švietimo standartus, kaip visuomenės socialinės tvarkos, kuri turi tam tikrus ekspertus ir žinių, įskaitant atsižvelgiant į naujus reikalavimus natūra. Ekspertų komanda dirba nuo šio įsakymo vykdymą.

Vaikų ugdymas apima keletą aspektų, mes galime pasakyti, kad šiandienos tikslą - tai iš visų pusių vystymasis vaiko, atsižvelgiant į naujus reikalavimus ir žinių. Dėl šios priežasties, galite pereiti tam tikrą mokymo dėmesio. Švietimas ir vaikas ugdymas yra ne tik mokytojų pečių ir vyksta ne tik mokykloje, tėvai taip pat turi didelę atsakomybę už jį. Šiam tikslui modelis buvo išrastas užklasinę veiklą GEF. Šiuo atveju GEF - tai federacinė valstybė švietimo standartas.

Autoriai sukūrė koncepcija iš pradžių kalbėjo apie būtinybę užmegzti dialogą su visuomene, o vėliau - tėvai ir mokyklos taip pat turėtų nustatyti konkrečias bendradarbiavimo formas, dirbti kartu, kad pasiekti tikslus. Tais pačiais tikslais aptarnauja PAF modelio užklasinę veiklą, kuri yra susijusi su tam tikromis sąlygomis kūrimą ir laisvą laiką studentų organizaciją, ir tai turėtų padėti tėvams.

užklasinė veikla

A PAF popamokinės veiklos modelį kuriant, buvo būtina atsižvelgti į visus veiksnius, kurie gali turėti įtakos tai, objektyvūs ir grynai subjektyvus. Visų pirma, jums reikia atsižvelgti į geografinę vietovę mokyklų ar kitų švietimo įstaigų kitą, tam tikro regiono institucijų, galinčių suteikti reikiamą laisvalaikio ir popamokinės veiklos studentų prieinamumą. Įskaitant tai gali būti papildomas ugdymas mokykloje.

Daugeliu atvejų, iš popamokinės veiklos GEF pozicija ragina atsižvelgti į konkrečius veiksnius sukurti savo modelį tiesiai į pačių mokyklų. Kalbant apie mokyklas, iš popamokinės veiklos dėl GEF modelis apima ne tik konkretaus švietimo programos pradinėse ir vidurinėse mokyklose kūrimą, bet taip pat suteikia konkrečių techninių ir materialines sąlygas. Pavyzdžiui, tai gali būti sąlygas sporto ir fizinio ugdymo, taip pat papildomų klubai united interesus, ir tt

Kitaip tariant, popamokinės veiklos kryptis ant GEF turi sukurti vieningą sistemą, leidžiančią organizuoti veiklą skirtinguose lygmenyse. Šiuo atžvilgiu, skirtingų agentūrų turėtų būti integruotos tarpusavyje, siekiant bendrų tikslų.

Iš popamokinės veiklos modelio pasirinkimas

Žinoma, kai reikia atsižvelgti į amžiaus ypatumus vaikams, kaip tikslų ir uždavinių, ir, svarbiausia, metodus pasiekti skirsis. Tačiau kiekvienoje sistemoje etape turi išlikti vieninga ir integruotą, ir tai turėtų apimti viską iš mokyklos mokytojams, tėvams.

Kiekvienas modelis, pradedant nuo ikimokyklinio iki vidurinės mokyklos modelis turėtų būti tęstinumas, kad nėra kiekviename brendimo vaiku ir jo auklėjimo etape atotrūkis. Nereikia atmesti galimybės, kad jis galės išbandyti įvairių rūšių popamokinės veiklos ir, galbūt, pasirinkti vieną, kuris bus jo skonį. Tik toks modelis gali dirbti veiksmingai ir atsižvelgti į iš valstybės reikalavimus šiuolaikiniame pasaulyje.