Skaityti grožinę literatūrą vidurinėje grupės ir jos paskirtį

Švietimo veikla darželyje vaidina ypač svarbų vaidmenį vaikams tėvų, kurie dėl įvairių priežasčių negali reguliariai organizuoti mokymo namus ikimokyklinio amžiaus vaikams. Tokiose šeimose yra dideli lūkesčiai dėl mokytojų, o ne atsitiktinai. Mokytojas privalo ne tik sugebėti užtikrinti saugų buvimo sode vaikui, bet ir rūpintis savo asmeniniu ir dvasinio augimo, kaip jis juda savo keliu rengimo mokykloje.

Raktas į sėkmę bet mokymo - Profesionalus ir sąmoningą požiūrį. Mokytojas turi būti ne tik žavi pamokas, bet taip pat gerai žino savo tikslą. Grožinės literatūros skaitymas suteikia Jums puikią galimybę bendrauti su savo vaikais ir apima sprendžiant įvairių problemų. Šis straipsnis aptaria skaitymo prozos ir poezijos tekstus ikimokyklinio amžiaus vaikams nuo nustatant skirtingas pedagogines užduotis perspektyvos tikslą.

orientavimosi tikslas

Asmuo, mano gyvenime turi įgyti patirties iš daugelio šaltinių ir tekstų iš įvairių žanrų žaisti šiame labai svarbų vaidmenį įvairovė. Pradiniai žingsniai šia kryptimi jau padaryti dauguma tėvų pirmaisiais vaiko gyvenimo, tada jų problemos bus išspręstos jaunesnę grupę. Grožinės literatūros skaitymas yra ypač būtina atsižvelgiant į vaiko perėjimą į viduriniosios grupės. Kaip bendra taisyklė, jei šis laikotarpis yra prasta skaitymo, tai yra gana sunku atsigriebti už ateityje.

Per šį laikotarpį, viena iš svarbiausių tikslų skaitymo - vadovas. Iš vaikų darbų atkreipti trūkstamą pagrindines žinias apie kasdienio gyvenimo aspektų, apie santykius ir gyvenimo etapuose žmonių savo pareigas vienas kito atžvilgiu.

Skaityti vertę šio amžiaus sunku pervertinti. Iš esmės vaikų gyvenimas yra gana monotoniškas ir skurdžių įspūdžiai, uždaras kai ratą. Vaikas turi mažai galimybių pabėgti nuo ribotas šaltinių žiniomis apie gyvenimo ir literatūros tekstų yra daugiausia kompensavo. Žinoma, norint pasiekti šį tikslą sėkmingiau nei daugiau profesionalaus požiūrio į savo mokytoją. Jis turi apskaičiuoti, kiek jums reikia atkreipti ypatingą dėmesį į tai, ką tiksliai pakomentuoti iš požiūriu, kad vaikai gautų naują gyvenimo patirtį. Tačiau, net neperskaičius komentarų nebus beveik nenaudingas, nes vaikas galės užduoti klausimus, atsakymus į kurią bus surasti patys.

plėtra emocijų

Vyras daro gebėjimą užjausti su asmens suprasti ir prognozuoti kitų žmonių būseną, gebėjimą "skaityti" jausmus ir mintis kita. Kompetentinga psichiatras patvirtins, kad tai yra ne tik dideli žodžiai, tačiau rodikliai paprastai kurti vaiką. Šie gebėjimai turi įtakos ar ne išreikštas našlaičių vaikų, taip pat vaikams, sergantiems autizmu spektro sutrikimų. Neatlikti galimybės užuojauta, labai prasta emocinė sfera - tai objektyviai nenormalus (medicinos šio žodžio prasme) rodo. Daugeliui vaikų, tai pedagoginio aplaidumo požymių.

Skaityti grožinę literatūrą kaip vaikas sugeba plėtoti šiuos įgūdžius, gebėti gaminti sudėtingesnius emocijas kito lygio ateityje knygų.

Švietimo tikslas

Žinoma, grožinės literatūros skaitymas vaidina aiškią švietimo vaidmenį Vidurio grupei. Vaikas su knygų pagalbos ir mokytojo išsiaiškina arba patvirtina savo idėjas apie tai, kas yra gera ir kas yra blogai, lengvai ir nekritiškai suvokiama elgesio modelius. Šiame amžiuje vaikai pradeda gana pastebimai skiriasi vienas nuo kito, priklausomai nuo tuo, ką knygos jie išvedė. Suvokiant fantastika tiesiogiai ir naiviai, ikimokyklinio amžiaus išbandyti save ir savo gyvenimo elgesį simbolių. Tokiu atveju ir darželyje, ir namie jis įskiepijo sąvokas normalios žmogaus veiksmus, jis gauna neįkainojamą patirtį, rengia jį į gyvenimą visuomenėje.

Nesvarbu, kaip primityvios ir savaime suprantama, gali atrodyti pedagogams ir tėvams šias idėjas, jie neturėtų būti klaidingai, ką jie išmoko savarankiškai.

Švietimo tikslas

Jaunesnioji grupė darželyje nekalbama apie mokymo tikslais, jie pradeda atkreipti dėmesį į vidurinę grupę. literatūros skaitymas, be to, savarankiškai akivaizdu pramogų funkcija turi būti kaip jos tikslas sukurti pažangias vaiką.

Savaime, pasakojimo suvokimas - tai milžiniška intelektinės iššūkis vaikams šio amžiaus. Mokytojas turėtų žiūrėti, kaip vaikai sugauti logiškas ir - ypač - priežastis ir pasekmės ryšius.

Tokiu atveju, jei mokytojas pastebi atskirų vaikų nesugebėjimą suprasti teksto prasmę, ji turėtų būti proga suprasti priežastis. Nors kai kuriais atvejais tai gali būti pedagoginės nepriežiūros nuoroda ir atsilikimas dėl vaiko nepriežiūros tėvai, kitais atvejais ji gali būti signalas charakteristikos kūdikio vystymąsi. Jei vaikas yra apsuptas priežiūros ir dėmesio tėvams, negali, skirtingai nuo kitų, atsakydamas į priežastinį santykių pagrindinių klausimų, tai gali būti priežastis, dėl gydymo pas psichologą.

Teikiant kokybės INPUT

Skaityti fikcija viduriniosios grupės, kaip bet kurios kitos amžiaus - yra užtikrinti sakytinės įvesties (medžiagos analizės, kalbos mėginio) kokybę. Vienas iš pagrindinių sąlygų sėkmingai plėtoti ir supratimo kalba vaikas, kaip turtingas tai jis girdi aplink jį ir kiek jam asmeniškai jis skirtas.

Tekstai profesionalūs rašytojai - tai puiki medžiaga kalbos pavyzdžių. Vaikas girdi ir priima naujus žodžius, dizainas, mokymosi struktūrą pareiškimą, mokosi antspaudai ir kalbos modelius, išmoksta atpažinti įvairius stilius.

Pedagogai ir tėvai turėtų atkreipti ypatingą dėmesį į tai, ką žodžiai jūsų vaikas nesupranta, išmokti paaiškinti savo vaikui prieinama jam kalba. Kaip taisyklė, šie pokalbiai atskleidė spragas vaiko, jo klaidingų perspektyvos.

Vienas iš pagrindinių uždavinių skaityti šio amžiaus - išmokyti vaiką reaguoti į nepažįstamų žodžių: paklausti apie jų prasme, pabandykite suvokti jų prasmę, pažinti ir suprasti juos kitais tekstais, ir tada taikyti juos savo kalboje.

Pasiruošimas skirtingo lygio tekstų suvokimo

Mes neturime pamiršti, kad prieš vaiką - vyresnio amžiaus ir parengiamojo grupei. Grožinės literatūros skaitymas turėtų greitai paruošti ją iššūkius, kurie yra įtraukti į šio amžiaus. Kuo vyresnis vaikas tampa, tuo labiau rimtų problemų, su kuria jis gali susidurti jų išsilavinimą, tuo didesnis tas neveikimas, pasireiškęs ankstyvosiose stadijose savo gyvenimo.

Mokykloje, mokymosi pagrindinę technika yra išmokyti per tekstą (mokytoja taria arba skaityti vadovėlį). Gebėjimas suvokti patį tekstą, o gebėjimas išgauti informaciją iš jo "dirbtinai" sukurtas gana ilgai ir sunkiai, su dideliu pasipriešinimu vaikui.

Švelniai ir lengvai, šis gebėjimas vystosi vaikų, kurie nuo vaikystės įpratę klausytis literatūros tekstų. Daugelis tėvų, kurie vėluoja su šio formavimo ir pradeda skaityti vaikams prieš mokyklą, pažymi, kad vaikai, kurių streso suvokiamas daug teksto ar sabotuoti tokias klases, arba tiesiog užmiega. Tai suprantama, nes be jo suvokimo įpročius gana sunku. Skaityti ir suprasti ausies literatūros turėtų "augti" kartu su vaiku ir pradėti ne su istorijomis ir knygų kiekio, ir su trumpais eilėraščių ir apsakymų, pasakų pritaikyti.

Plėtros vaizduotės ir dvasinio pagrindo

Skaitymas Grožinė literatūra Dow, žinoma, vaidina svarbų vaidmenį vaizduotės vystymąsi. Paplitusi klaidinga nuomonė, daug tėvų - ir mokytojai - yra šio gebėjimo kaip neprivaloma idėja. Tuo tarpu, ji yra viena iš pagrindo (jei ne pagrindinė) psichikos ir dvasinių funkcijų. Užtenka pasakyti, kad gebėjimas pristatyti ir įsivaizduoti - tai diagnostinis kriterijus dėl psichikos sutrikimų, įskaitant klinikinių protinis atsilikimas ir autizmo skaičius identifikuoti. Pernelyg plėtra savo fantazijas ir nesugebėjimas sutelkti dėmesį į kitas asmuo, įsteigtas meno pasaulyje gali būti šizofrenijos ženklas.

Gebėjimas įsivaizduoti - tai raktas į abstraktų, nepriklausomo mąstymo plėtrą, gebėjimas spręsti problemas ne modeliuojama, rasti atsakymus į kasdienius klausimus gyvenimo ir sunkumų susidoroti su naujomis pareigomis. Plėtros vaizduotės leidžia asmeniui būti nepriklausomas nuo tiek pradinių ir dvasiškai - asmeninių santykių, politinių pažiūrų ir estetinių skonių ir religinių įsitikinimų. Vyras sunkiai sirgo su išvystyta vaizduotė visada skirsis nuo kitų vergų, bejėgis ir priklausomas.

plėtra komunikacijos

Plėtros socialinių įgūdžių ir gebėjimų bendravimo yra viena iš svarbiausių priežasčių (be to, žinoma, grynai vidaus), kodėl vaikas turėtų lankyti vaikų darželį. Grožinės literatūros skaitymas - tai puiki galimybė vystyti bendravimo įgūdžius. Pasikalbėkite su vaikais skaito leidžia jiems ne tik klausytis, bet ir išreikšti save. Vienas iš signalų, kad skaitymas buvo sėkmingas, yra gyvų ir greito tipo reakcijų skaityti, klausimais kitokio pobūdžio srautas. Diskusijos kūrinių vaikams tarpusavyje savo iniciatyva - tai "akrobatinio skraidymo" pedagogas.

Knyga kaip vaikui kalbėti su suaugusiaisiais ar kitais vaikais priežasties kelia jį į naują etapą psichinės ir protinės raidos.

stereotipai

Skaityti grožinę literatūrą vidurinėje grupėje, ypač gerai organizuotą, formuojant elgsenų seriją. Ateityje jie bus paveikti vaiko gyvenimą apskritai ir jos formavimas ypač. Tarp šių stereotipų apima:

1. skaityti knygas - tai privalomi ir kasdieninė veikla.
2. Knygose visada yra kažkas keista ir neaišku idealiu atveju turėtų būti paaiškinta prieinamų būdų.
3. Suaugusiems - žinių šaltinis. (Tai bus labai svarbus, taip pat, kai dabartiniai detsadovets ateityje bus kaip suaugęs.)
4. Galite piešti iš dingusio žinių apie pasaulio knygų.
5. Knygose galite ieškoti emocijų šaltinis.

Skaityti grožinę literatūrą viduryje grupė neturi išspręsti visas šias problemas vienu metu. Pedagogas kiekvieną kartą gali daryti įvairius akcentus. Taigi, produktas, švietimo paskirtis yra aiškiai išreikštas turinys gali būti atidžiai komentavo kalbant apie naujų žodžių. Priešingai, šviesos ir žodyną knygos laisvų galima aptarti, pavyzdžiui, iš personažų būseną. Apskritai, žinoma, šios veiklos sėkmę lemia darbų talentą, iš vienos pusės, ir profesinio, ir asmeninio intereso mokytojo - kita.