Nuotolinio mokymo formas. Išsilavinimas internete

Šiandieniniame pasaulyje, viskas vyksta greitai. žmonės dažnai susiduria kartu su namų ūkio, auginti vaikus, darbą. Sunku tokiu įsiutę tempu paskirstyti laisvalaikį kokybės švietimą, kuris yra labai svarbus judėti karjeros laiptais. Puikus būdas iš šios situacijos yra nuotolinis mokymas. Su šio mokymo, gali gauti reikalingą žinių apie vidaus reikalų ir darbo vietoje darbo formos pagalba.

Privalumai ir trūkumai nuotolinio mokymo

Ši parinktis baigimo turi savo privalumus ir trūkumus. Terminas "nuotolinis mokymas" apima mokymosi procesą, kuriame speciali programa, sukurta mokytoją, remiantis nepriklausomo vystymosi medžiagos. Toks mokymosi aplinka apima studento atskyrimą nuo mokytojo erdvėje ir laike. Šiuo atveju, šiuolaikinės nuotolinio mokymo formas paliekama galimybė už prasmingą dialogą per šiuolaikinių techninių priemonių naudojimą. Su šiuo formatu yra galimybė studijuoti tų regionų, kur nėra kvalifikuotų mokytojų, kokybės aukštąjį išsilavinimą, reikalingą įgūdžių lygis gyventojų.

puslapių istorijos

Europos šalių antroje pusėje praėjusio amžiaus ėmė atsirasti vadinamieji atstumas universitetus, virtualus kolegijose. Naudojimo nuotolinio mokymo formas įvairių mokymo metodų, ekonominių mechanizmų įvairovė.

Interaktyvūs veikla mokinių ir mokytojų

Šis terminas vartojamas ne tik vidaus, bet ir užsienio pedagogikos. Siaurąja prasme, terminas "interaktyvus" yra vertinamas kaip programos dialogo ir vartotojas prašo birža (teksto komandas) ir kvietimai (atsakymų). Areštavimo kokios formos galimybę užduoti klausimus, suteikti jiems išsamius atsakymus, tai buvo už tai, kad daugelyje universitetų pasirodė atstumas mokymąsi postūmis. Techninės savybės programos yra tiesiogiai susijęs su vartotojo veiklą, interaktyvumo galimybių. Platesne prasme, tai reiškia, kad tarp subjektų dialogą visais turimais metodais ir priemonėmis.

A priori interaktyvus bendravimas yra telekomunikacijų aplinkoje. Dalis-nuotolinio mokymosi kalbant apie dalykus studentas ir mokytojas, bendrauti per dialogą realiu laiku elektroniniu paštu, per telekonferencijų.

Organizaciniai ir metodinės galimybės nuotolinio mokymosi

Tokie nuotolinio mokymo formas, kaip išorės tyrimus, orientuota į studentų, kurie dėl įvairių priežasčių negali verstis tradicinių (klasėje) forma. 1836 pasirodė Londono, kurio pagrindinis uždavinys buvo organizuoti egzaminus, išdavimo laipsnių, sertifikatų studentams nedalyvavę tradicinių švietimo įstaigų universitetas. Ir tuo metu, dar ne viskas prarasta reikšmė švietimo variantu.

Yra nuotolinio mokymo formas, kurios dalyvauja tyrimus konkretaus universiteto pagrindu. Kalbame apie visą švietimo sistemą studentams, kurie nori nuotolinis mokymasis, organizuoto su šiuolaikinėmis informacinėmis technologijomis, įskaitant kompiuterių ir telekomunikacijų (off-campus) pagalba. Daugelis pirmaujančių pasaulio universitetų sukūrė programas sertifikatų įvairiose studijų srityse išdavimo. Australijos universiteto (Pietų Velsas) neatvykęs-nuotolinio mokymosi pasirinktas 5 tūkst. Studentų. Jei mes manome, kad visą laiką užsiima tik 3 tūkst. Studentų, Nuotolinis skalė yra įspūdingas.

Kai kurios institucijos sudaryti bendradarbiavimo sutartį. Šiuo atveju nuotolinio mokymosi naudojimas prisideda prie švietimo kokybės.

Atstumas besimokanti organizacija

Rusijoje šiandien yra specialiųjų ugdymosi autonominių įstaigų, kurios yra skirtos gabiems ir talentingiems vaikams. Iš pagrindinių centrų, pasirinkite Atidaryti Londono universiteto, ant kurių pagrindu neseniai organizuotas kursų studentams įvairovė. Technologijų universiteto Kolorado su nuotolinio mokymosi formų naudojimas yra paruošti inžinieriai.

Švietimo autonominės sistemos apima žinių įgijimą per radiją ar televizijos programų, specialiųjų, vartotojo vadovus ir gaires. Iš esmės, ši forma naudojama suaugusiųjų auditorijai, kuri nesugebėjo laiku baigti mokyklą. Specialios programos skirtos pagerinti kompiuterinio raštingumo, sveikatos ir mokymą.

nuotolinio mokymosi modelis

Vienas modelis apima vieną duomenų kanalo arba vienkartinio naudojimo agentas tyrimo. Pavyzdžiui, mokymosi procesas yra atliekamas per televizijos perdavimo, susirašinėjant. Šis modelis kaip pagrindinė priemonė gauti žinių mano spausdintos medžiagos. Nėra dvipusis ryšys - manoma tradicinį nuotolinį mokymąsi.

Multimedijos apima įvairias priemones švietimo naudoti: spausdintų vadovėlių, kompiuterių programų laikmenų, vaizdo ir garso įrašų. Pirmaujančias pozicijas priklauso vienpusio informacijos perdavimo. Jei reikia, papildomai pasikonsultuoti, akis į akį susitikimai, egzaminus, mokymo seminarus.

HYPERMEDIA laikomas naujos kartos nuotolinio mokymo. Modelis apima pažangias informacines technologijas, kur pagrindinį vaidmenį vaidina kompiuterinių telekomunikacijų naudojimą. Paprasčiausias variantas yra e-paštu ir konferencijų naudojimas.

Svarbiausi nuotolinio mokymosi OC

Organizavimas visą nuotolinio mokymosi yra neįmanoma be informacinių technologijų naudojimo. du pagrindiniai taškai, reikia nustatyti:

• Nuotolinio formavimas neapima atmesti klasikiniu (paprastųjų) varianto formavimas. Nesvarbu, nesvarbu, kaip sudėtingas techninis gebėjimas, mokymosi per IRT yra būtinybė, o ne panacėja. Žinoma, jis neturėtų būti pamirštas, nes šie gebėjimai techninėmis priemonėmis galima pagerinti švietimo kokybę.
• Pagrindiniai technologijos naudojamos nuotoliniam mokymui: vaizdo konferencijos, kompiuterinio testavimo, elektroninių vadovėlių.

Darbas su vaikais į prioritetinių nacionalinių projektų programos

Šiuolaikinėje Rusijoje, ne tik vidurinės mokyklos sparčiai auga nuotolinio mokymosi kryptį. Pasibaigus Švietimo ir mokslo ministerijos iniciatyva parengė specialų projektą dėl inkliuzinio ugdymo mokiniams. Vaikinai, kurie turi regėjimo problemų, kaulų ir raumenų, klausos, galimybė mokytis neišeidami iš savo namų. Valstybinė pasirūpino įrengti šie studentai pilną kompiuterinę įrangą. Pirmieji rezultatai programą patvirtina savo laiku ir aktualumą.

išvada

Taikyti metodai ir mokymo formų įvairovė leidžia gauti norimą rezultatą - šviesti harmoningai išvystytą asmenybę. Daugeliu atvejų, nuotolinio mokymosi būdas yra vienintelė galimybė aukštąjį išsilavinimą. Mokslas neturi atsilikti tendencijas, kurie vyksta šiuolaikinėje visuomenėje. Kiekvienoje mokykloje, viduryje ir aukštųjų mokyklų turi savo informacinius išteklius. Iš formos nuotolinio švietimo pasirinkimas yra skirtos studento ar tėvų (teisėtų atstovų) studentas. Dėl šios mokymo ateitį tipo, ji gali visi atrodo vienodai galimybę gauti norimą laipsnį.