Empirinis žinių lygis mokslo

Empirinis žinių lygis mokslo, tam tikru mastu sutampa su jutimo lygio mokslinių tyrimų, teorinės šulinio - racionalus ar logiška. Žinoma, nėra absoliuti korespondencija medaus juos. Buvo nustatyta, kad empirinis žinių lygis yra ne tik protingas, bet ir loginis tyrimas. Kai tai gavo protingas būdą čia informacija patiria pirminį apdorojimą tariamoji (racionalus) reiškia.

Empirinis pažinimas, todėl yra ne tik tikrovės atspindys susidaro empiriškai. Jie atstovauja konkrečią vienybę mąstymo ir jausmingumo išraiška realybe. Tokiu atveju pirmoje vietoje ji yra jausmingumo atspindys ir mąstymas atitinka antraeilį stebėsenos, pagalbinį vaidmenį.

Empiriniai duomenys pristatyti mokslo faktų. Jų nustatymas yra neatskiriama bet kokios tyrimą. Taigi empirinis žinių lygis prisideda prie nustatymo ir kaupimo moksliniais faktais.

Tai nurodyta patikimai nustatyti įvykio Neizdomāts incidentą. Tai dokumentuota empirinių žinių yra tapatinama su tokiomis sąvokomis kaip "rezultatus", "Renginiai".

Reikėtų pažymėti, kad faktai yra ne tik kaip informacijos šaltinis ir "Sensual" fondai teorinio pagrindimo. Jie taip pat yra tiesos ir autentiškumo kriterijus.

Empirinis žinių lygis leidžia nustatyti įvairiais būdais faktus. Šie ypač metodai apima stebėjimą, eksperimentą, palyginimas matavimą.

Priežiūra nurodyta apgalvoto ir sistemingai suvokimo reiškinių ir objektų. Jo tikslas yra nustatyti santykių ir savybių reiškinių ar objektų suvokimą. Stebėjimo gali būti atliekamas tiesiogiai arba netiesiogiai (naudojant įvairias priemones - Mikroskopai, fotoaparato ir kt.) Reikia pažymėti, kad tokia laikui bėgant tyrimas ir tampa sudėtingesnis netiesioginis šiuolaikinis mokslas.

Lyginant vadinamas pažinimo procesą. Ji yra pagrindas, pagal kurį skirtumo ar panašumo tarp objektų. Palyginus atskleidžia kiekybinių ir kokybinių savybes ir charakteristikas objektus.

Reikia pasakyti, kad palyginimo metodas yra tinkamas nustatant homogeninės reiškinių arba objektų, kurie klases funkcijų. Tiesiog kaip laikrodis, tai būdas žinios gali būti tiesiogiai ar netiesiogiai. Pirmuoju atveju yra lyginama, kai du elementai susiejami su trečiąja, ne standartas.

Matavimo nurodo skaitinį indekso tam tikro dydžio su konkrečių vienetų (vatai, centimetrai, kilogramais ir tt) pagalba įsteigimo. Šis metodas kiekybinės analizės naudojamas nuo naujojo Europos mokslo metų pradžioje. Dėka savo plataus taikymo, matavimo tapo organiška elementas mokslo žinių.

Visi metodai aukščiau, gali būti naudojami tiek atskirai, tiek kartu. Kompleksas stebėjimas, vertinimas ir palyginimas yra dalis sudėtingesnio būdo empirinių žinių - eksperimentas.

Šis metodas yra susijęs su klausimu tyrimas yra aiškiai užfiksuotas jo ar reprodukcijai dirbtinių sąlygų teiginys reiškia, kad nustatyti tuos ar kitus požymius. Eksperimentas yra aktyvios metodas empirinio tyrimo. Aktyvus šiuo atveju reiškia galimybę kištis į per studijų ar proceso sąlygų klausimu.