Ciklo kolba: aprašymas, principai, pavyzdžiai ir efektyvumas

Kolbos ciklas vadinamas vienu iš modelių, naudojamų suaugusiųjų mokymuose (mokymai, kursai, mokyklos). Dvasios Kolbos, psichologinio mokymo aspektų specialisto vardas tapo žinomas būtent dėl jo sukurto modelio efektyvumo ir efektyvumo.

Technikos teorinis pagrindas

Kolbas manė, kad mokymasis kaip procesas yra ciklas ar spiralės rūšis, o jo pagrindiniai komponentai vadinami asmeninės patirties kaupimu, atliekant tolesnius svarstymus ir apmąstymus, taip pat veiksmus.

Studento etapai vyksta pagal metodą Kolba žmogus:

1. Bazinis lygis: žmogus turi tiesioginę, konkrečią patirtį tuo klausimu, kurį jis ketina mokytis.
2. Stage refleksija ar psichinės pastabos: čia besimokantysis turi apsvarstyti ir analizuoti savo turimas žinias.
3. Abstrakčios koncepcijos ar modelio atsiradimo procesas: gautos informacijos (patirties) apibendrinimo stadija ir konkretaus modelio konstravimas. Pagal "Kolb" planą, šis treniruočių ar mokymų laikotarpis skirtas idėjoms kurti, santykiams kurti ir naujajai informacijai apie tai, kaip viskas organizuojama (apie tyrimo srities modelius).
4. Aktyvių eksperimentų etapas: paskutinis pamokos elementas yra patikrinti, ar sukurtas modelis ar koncepcija yra taikomi tam tikroms situacijoms. Dėl to mokinys turi visiškai naują patirtį. Ateityje galime stebėti ciklo užbaigimą.

Ciklo kolba: modelio pranašumai ir taikymo sritis

Šis mokymo metodas laikomas vienu iš efektyviausių ir universaliausių. Įdomu tai, kad Kolba modelis tinka beveik bet kuriam asmeniui, nes jis grindžiamas tuo, ką besimokantysis jau žino. Štai kodėl jo taikymas yra toks veiksmingas.

Šis profesionalių praktinių ar akademinių žinių ir įgūdžių sisteminimo metodas naudojamas didžiausių pasaulio kompanijų. Kolbos ciklas, naudojamas asmeninių augimo instruktorių ar aukštesniųjų mokymo kursų dėstytojų, leidžia darbuotojams maksimaliai išnaudoti jų potencialą, taip pat suaktyvinti latentines galimybes ir gebėjimus.

Suaugusiųjų mokymosi ypatumai

Skirtingai nei pedagogika, kurioje atsižvelgiama į vaiko psichikos darbo specifiką mokymosi sąlygomis, andragogija yra mokslas apie tai, kaip mokytojas ir treneris turėtų dirbti su suaugusiaisiais. Kolbos ciklas susijęs su pagrindiniais andragogikos principais.

"Suaugusiųjų stažuotojo" skirtumas tampa nuolatine motyvacija mokymui, mokymui ir savęs tobulėjimui. Tai nenuostabu, nes daugelis darbo žmonių ar verslininkai puikiai supranta, kad nauja patirtis padės jiems efektyviau rasti profesinių ir asmeninių problemų sprendimus.

Be to, remdamasi savo patirtimi, toks asmuo gauna naudos ne tik jam, bet ir kitiems grupės nariams. Bendravimas ir keitimasis informacija praturtina kiekvienos iš jų patirtį.

Sekėjas D. Kolbas: modelio optimizavimas

Plačiai paplitusį Kolba ciklą sukūrė ir tobulino Švedijos mokymo specialistas Klasas Mellanderas. Jo ciklas atrodo šiek tiek kitoks ir apima tokius komponentus:

• Motyvacija (jautrumo ir psichologinio pasirengimo laipsnis).
• Informacija (informacijos formavimas iš transformuotų faktų ir turimų duomenų).
• Apdorojimas (pavertimas informacija sąmoningumu ir patirtimi).
• Išvadų sudarymas (sąmoningumo ir patirties apdorojimas žinių srityje).
• Naudojimas (praktinis žinių pritaikymas, įgūdžių formavimas ir požiūris).
• Atsiliepimo faktorius (rezultatų įvertinimas, jų optimizavimas ir naujas mąstymas).

Šis modelis daugiau dėmesio skiria besimokančiojo iš dėstytojo ar trenerio gautos informacijos konvertavimui į įgūdžius, kurie bus pakartotinai taikomi ateityje.

Mokymo ciklo kolba: pamokos struktūra

Modelis, leidžiantis efektyviai mokyti suaugusiuosius, atrado taikymą personalo valdymo srityje. Dauguma mokymų, skirtų įgūdžių lygio gerinimui arba darbuotojų, kurie įgijo naujų įgūdžių, mokymui, yra tokios:

1. 10% mokymo proceso trukmės: atvykstančiųjų motyvacijos nustatymas, šio kurso vertės argumentavimas (kurso pritaikymas). Toks įvadas leidžia mokiniams domėtis, sutelkti jų dėmesį į mokymo temą, taip pat nurodyti pateiktos medžiagos naudą ar būtinybę. Tinkamai atliktas pirmasis etapas iš esmės lemia mokymosi sėkmę apskritai. Motyvaciją gali sudaryti probleminių atvejų tyrimai, praktiniai uždaviniai, parodantys dalyviams, kad jie neturi tam reikalingų įgūdžių ir patirties. Tai yra svarbiausia priemonė, kurią siūlo Kolb ciklas. Pavyzdys yra toks: mokyme apie verslo komunikaciją ir derybas treneris sąmoningai išprovokuoja konfliktinę situaciją tarp dalyvių, parodo jiems, kaip neprotingi yra jų bendravimo įgūdžiai ir gebėjimas analizuoti nežodinius bendravimo su partneriais signalus.
2. 20% mokymų: pamokoje jau išmoktų pamokų nustatymo ir kartojimo procesas. Ši mokymo dalis leidžia pranešėjams formuoti nuoseklią logistinę įgūdžių struktūrą iš nesistematizuotos informacijos.
3. 50% mokymo proceso: naujos informacijos pateikimas ir paaiškinimas. Šis etapas yra pats svarbiausias dalykas, nes mokiniai gauna naujų įgūdžių, žinių ir technikos, kurių jiems reikės spręsti mokymo pradžioje iškilusias problemas.
4. 10% laiko: atlikto darbo įvertinimas. Čia treneris vertina dalyvių įgytų žinių laipsnį ir išsamumą. Vertinimo procese mokytojas turėtų vadovautis aiškumo, sąžiningumo ir objektyvumo principais. Tik tokiu būdu vertinimas gali paskatinti auditoriją toliau studijuoti. Įvertinimai neturi būti treneris, jį gali atlikti kiekvienas mokinys ar komanda.
5. 10% mokymo: išvados. Tai yra stadija, kai treneris gauna informaciją iš studentų (atsiliepimai, komentarai, pasiūlymai, kaip tobulinti mokymosi procesą). Paskutinę dėstytojo užduotį galima vadinti publikos motyvacijos tolesnei savarankiškam medžiagos studijai formavimu.

Vaikų mokymo modelio pritaikymas

Norint naudotis šiuo modeliu, studentai turi turėti minimalių įgūdžių bet kurioje srityje ir turėti norą juos plėtoti. Kadangi vaikai paprastai mokomi "nuo nulio", pedagogikos cikle Kolba retai naudojama. Vaikų darželio pavyzdys gali būti toks:

1. Gražios plastilino amato demonstravimas.
2. Kreipkitės į tai, ką vaikai jau žino, kaip elgtis su šia medžiaga.
3. Crafting algoritmo iliustracija.
4. Darbų palyginimas, jų vertinimas.
5. Mokytojo klausimai apie tai, ko vaikams patinka.

Pagrindinis pavojus, kurį laukia treneriai ir mokytojai, naudojantys Kolb ciklą, yra didelis demotyvacijos pavojus ir galimybė sumažinti darbuotojų ar studentų savigarbą (jei pamokoje įgyta patirtis yra neabejotinai nesėkminga). Dėl šios priežasties treneris turi būti labai kantrus ir protingas. Naudodamiesi šiuo metodu, turite žinoti kritikos taisykles ir sekti atsiliepimus.