Koks turėtų modernią santrauką į pamoką? Standartai ir inovacijos

Modernus pamoka iš esmės skiriasi nuo tų 45 minučių trukmės seansus, kurie vyko mokyklose net prieš 5-7 metus. Iš "iš mokytojo studentams" principas dingo seniai. Kas yra pagrindinis veikėjas pamoką - pats vaikas, ir Žinios gamyba grindžiama schemos principas: mokinys-vadovėlis, papildomų medžiagų. ty jei ankstesnio pamoką vaikai, kaip kempinė, sugeria nuolankiai visa tai suteikia jiems mokytoją, tačiau dabar pagrindinis dėmesys skiriamas savęs įvaldymo žinių. Pedagogika bendradarbiavimas, atmetimas mokymo būdu ir kuravimo daug kitų niuansų ir poveikį reikalavimų, taikomų mokymo dokumentaciją.

Kaip sukurti šiuolaikinę suvestinė pamoką

Modernus santrauką pamokų parengta pagal tam tikrus standartus, pagal Švietimo ir mokslo ministerijos patvirtintų. Mokytojas turi teisę padaryti savo korekcijas, papildomų stulpelių ir rubrikas. Kaip būtiną sąlygą būtina laikytis ryšį Mezhuyev pamokų planus ir kalendoriaus tematika: turi būti tą pačią datą (1-3 leidžiama skirtumas kalendorinių dienų), temos, stilius, tikslai ir uždaviniai veiklą ir kaip jie yra nurodyti teminį planavimą. Trumpa apžvalga apie pamoką gali būti trumpas ir nesupakuotas. Trumpa apima tezisno ką vaikai turėtų daryti 45 minučių Turinys: klausimai, kurie jiems bus suteikta pratimus (išvardyti), skirtos atlikti. Žinoma, mokytojas dažai tikslai ir pamokų tikslai: pagrindinis, logiškai, tarpdisciplininis, ir tt Taigi, kai bandymai trunka pamokos santrauką į savo rankas, jis turi aiškią idėją, ką mokytojas už vykdant konkrečią veiklą labui. ką
Jis nori pasiekti ne jo pabaigoje. Kad vaikai turėtų išmokti daug mokytis, kurti tam tikrų įgūdžių. Be to, kalbant apie rašytinių išvadų, kad studentai iki galo, ir namų darbus yra suformuluota. Nesupakuotas iš pamoką dažnai išduotą lentelės forma santrauka. Ji nurodo, kiek laiko praleido ant kiekvienos užduoties, laukiami atsakymai raštu mokiniams, pavyzdžius pratimų. Būtinai taip pat dažytos nuomonę apie darbo metodus ir būdus. Pavyzdžiui, individualus darbas, ne lentos, grupėmis, paruošimo sistemos, dirbti su kortelėmis, savitarpio kontrolės, bandymo elementų,
burnos atsakymas, rašymas. Tai taikoma tiek humanitarinių ir estestvovedcheskih, matematinės. Pavyzdžiui, iš istorijos pamoką santrauka, tuo klausimu, ir jokia kita tema, yra grindžiamas seka, žingsnis po žingsnio principu. Pamokos struktūra bus pateikti visiškai. Tačiau mokytojo prašymu turi teisę atkreipti dėmesį į svarbiausias etape klasės, atsižvelgdama dažytos ją išsamiau, o likusieji - kursyvu. Tačiau jis gali perduoti demonstravimas medžiaga, kuri taikoma, papildomi nuorodų kaip pagalbinė metodinių šaltinių. Svarbu, kad mokytojai dažnai naudoti mokymosi procese kompiuterio ir susijusias galimybes: Maitinimas medžiagą per "Power Point pristatymą, naudoti kaip iliustracijos diagramas, schemas, dailės, vadovėliai. Pavyzdžiui, iš išorinio pasaulio pamoką santrauka bus daug įdomiau, jei norite įtraukti į jį vaizdo, susijusios su tam tikra tema. Tai gali būti vaizdo vabzdžių ar augalų gyvybės, egzotiškų faunos, tiek žinomų kampelių žemėje ir civilizacijos. Nėra jokių abejonių, kad tokios klases vyks tą patį kvapą ir prisiminti vaikus ilgą laiką. Ir įgytas žinias apie juos, bus labai stiprus.

Ką neturėtų likti užkulisiuose

Kai mokytoja mano, kad jo pamokos planą, jis neturėtų pamiršti apie kitą svarbų principą - išsamumą. ty klasės turi būti ne tik motyvuotą, struktūruotas pradžią ir pagrindinį vaidmenį, bet ir loginį pabaigą. Apibendrinant, iš pasitraukimo formuluotė, kad tai, ką studentai pasiekė 45 minučių identifikavimas - svarbus metodinę, psichologinę, organizacinės faktorius. Rūšiavimas, skatinimas ir smerkimas, teisingai padarė, taktiškas būdas, turėtų būti neabejotinas stimulas tolesniam mokymosi procesą. Ir namų darbų paaiškinimai, kad jo analizės duomenys yra taip pat įtrauktos į galutinę dalį pamokos.