Kognityvinė tyrimų veikla vyresnio amžiaus grupei: planavimas

Kognityvinė mokslinių tyrimų veikla apima kūrybinę veiklą vaiko, kuria siekiama tam tikrų reiškinių tyrimo, siekiant nustatyti atskirų elementų ryšį visame pasaulyje, sisteminimą ir racionalizuoti įgytas žinias.

Ypač tyrimų ikimokyklinio vaikams

Ikimokyklinio amžiaus pažintinės veiklos elementų įtraukti į vaidinimą. Daugelis psichologų ir pedagogų savo darbe nurodė, kad tam tikrų rūšių įvairovė svarbą. Tai žaidimas padeda vaikui suprasti atskirų dalių santykius, veiksmas sukurti aiškų supratimą apie tam tikrą objektą.

Tyrimo svarba ikimokyklinio amžiaus

Kaip vaikai senės yra pažintinio tyrimų plėtra įtraukta sudėtingesnius elementus jį. Su šiais procesais, Ikimokyklinukas patenkinti savo smalsumą, plėsti žinių tiekimą, keisti savo idėjas apie jį supantį pasaulį.

Tokia veikla padeda ateitis pirmiausia nustatyti priežasties-padarinio santykį, orientaciją erdvėje ir laike, sujungti skirtingas faktus į vieną nuotrauką.

Kognityvinių funkcijų ir mokslinių tyrimų veikla PO

Psichologai nustatė keletą pagrindinių funkcijų tokį darbą, kuris yra svarbus vaiko.

1. Plėtra žingeidumas ikimokyklinio vaikams (pažintinė iniciatyva).
2. Asimiliacija Ikimokyklinukas erdvė, klasifikacija, laikini santykiai.
3. Perėjimas nuo informacijos sisteminimo gautas praktikos lygiu.
4. Formavimas žodinio rezervą, mąstymo, dėmesio, analizės įgūdžių pokalbį.

Kognityvinė mokslinių tyrimų veikla, vaikų prisideda prie horizontų plėtra, idėjų apie socialinę ir gamtos Bendrija, iš paprasčiausių istorinės ir geografinės žinios formavimo plėtrai.

Metodai aktyvacijos informaciniais veiklos ikimokyklinio vaikams

Šiuolaikinės federalinės reikalavimai švietimo, ugdymo ir ugdymosi tikslus ikimokyklinio ugdymo prisiimti ypatingą dėmesį į vaikų iniciatyvą, savarankiškumą, pažintinės veiklos formavimas.

Tai už savęs tobulinimo troškimas yra laikoma pagrindinė savybė į ikimokyklinio vaiko vystymuisi. Vaikas turi gauti svarbią informaciją apie pasaulį, žmones viešojo gyvenimo gamtos objektų įstatymus natūraliu būdu. Kognityvinė tyrimų veikla vyresnio amžiaus grupėje yra išreikšta minties ir veiksmo, koncentracijos, noras išreikšti savo nuomonę dėmesio, gavo informacijos palyginimas.

Kaip pareiškė ikimokyklinukais aktyvumas

Veikla yra išreikšta gebėjimą savarankiškai pasirinkti tam tikros veiklos vaiką. Pedagogas arba psichologas stebi kūdikio elgesį per vaidmenų žaidimas, analizuoja norą bendrauti su kitais vaikinai, lyderio savybių. Tada analizuoja specialiųjų metodų ir technologinių kortelių gautą informaciją, ir daroma išvada, kad vaiko pasirengimą mokyklai.

Veislių pažintinės veiklos ikimokyklinukams

Šiuolaikinėje pedagogikoje nustatė keletą variantų tokių veiklos rūšių skaičių. Kognityvinė mokslinių tyrimų veikla, ikimokyklinio vaikams gali pasireikšti dėl siūlomo pedagogas modelio veiksmų. Dėl tokios galimybės pasiūlyti vaikams mentorių schemas, algoritmus veiksmų. Vykdomoji veikla yra atsižvelgiant kūdikį tam tikrą užduotį, pasirinkite savo veiksmus parinktį siūlomo pavyzdžio pagrindu, gauti asmeninį rezultatą.

Metodai skatina tobulėti ikimokyklinio vaikams

Kognityvinė tyrimų veikla vyresnio amžiaus grupėje skatina mokymo metodų įvairovė. Pirmiausia mokytojas bando per vaizdus, motyvacijos, emocijų užtikrinti, kad jų studentai turi atlikti savo funkcijas interesus. Išminčius mokytojas apsimeta, kad jis nežino atsakymo į šį klausimą, ir tik kūdikis galės jam padėti tai, ir taip prasideda bendrą informacinę ir mokslinių tyrimų veiklą. Vidurinioji grupė darželio GEF taip pat apima įvairių tipų projektų ir tyrimų, atliktų pagal tiesiogiai prižiūrint mokytojui. Palaipsniui, mokytojas eina "prie kelio", suteikiant vaikams galimybę gauti nepriklausomus eksperimentinius rezultatus, patirtį. Skatinti ikimokyklinio amžiaus vaikus, kaip jie dirba mokytoja klausia jiems klausimą: "Kaip jūs manote, kas jūsų eksperimento rezultatas", "Ką naujo sužinojote šiuo darbu etape"?.

Palaipsniui, mokytojas tampa mokytojas, jis rengia žinutę veiksmų vaiko, padėti jam padaryti diagramas, brėžinius algoritmą. Kognityvinė tyrimų veikla vyresnio amžiaus grupės apima metodus kūrybinės vaizduotės naudojimą. Vaikas išmoksta pristatyti savo darbo rezultatą. Pavyzdžiui, jei priešais Ikimokyklinukas užduotis - augti kristalai druskos, jis turėtų įsivaizduoti, kaip jie atrodys. Po patirtis bus sėkmingai baigtas, vaikas lygina savo pirminį pareiškimą į realų vaizdą, todėl išvadas apie panašumus, skirtumus kilti.

Patirtis, kuri leido išsaugoti vaikas informatyvus ir mokslinių tyrimų veiklą vyresnio amžiaus grupėje, bus jo paties rezultatas, jis galės juo naudotis mokykloje.

tyrimai pavyzdžiui, dėl ikimokyklinio duonos

Štai toks planas darbą vaikų darželyje pavyzdys. Kognityvinė mokslinių tyrimų veikla turi būti gerai apgalvotos, platinami mėnesį. Pavyzdžiui, galima pasiūlyti berniukai temą vyresnės grupės, susijusių su duona. Pavadinimas toks tyrimas gali būti skirtingi: "Kodėl duoną?", "Kas yra Baltas auksas?", "Kodėl yra supeliję kepalas?".

Priklausomai nuo iškeltų ir suformavo tyrimų planą klausimais.

Rugsėjo prasideda pažinimo tyrimus. Vyresnysis grupė ieško informacijos apie duonos sudėtį. Pedagogas turi nustatyti jiems užduotį įdiegti komponentus, kurie reikalingi kepimo skanus pyragai ir kepalus. Šio etapo rezultatas yra sudedamųjų dalių sąrašas, be kurios neįmanoma iškepti duoną.

Spalio vaikai eiti kartu su savo mentoriumi apie kelionę į kepyklą. Jie turi atitikti vizualiai kepalų duonos ir gamybos technologija, siekiant patvirtinti informaciją, surinktą rugsėjį apie duonos ingredientų.

Lapkričio mėnesį, vaikai gauna namų darbus. Jie, kartu su tėvais turi išbandyti save kaip nekilnojamojo kepėjas, išmokti pagrindinius žingsnius kuriant skanus balta duona.

Gruodžio baigiasi pažinimo tyrimus. Parengiamoji grupė, kviečiama paragauti skanių pyragų ir bandelės, kurios kartu su mama ir tėtis Padaryti būsimus pirmą greideriai.

Sezonų tyrimas

Įdomi galimybė mokslinių tyrimų veiklos darželyje gali būti laikomas sezonus tyrimas. Pagrindinis tikslas, kad kelia mokytojas šiuo atveju - konsoliduoti ir stiprinti žinias, kad aš jau nuosavybę vaikinai. Atlikti tokį tyrimą gali būti grupėse. Vaikai gauna savo darbo vietas, ypatingą kortelę pastabas ir žurnalai rezultatams apdoroti. Pavyzdžiui, jums bus stebėti per savaitę pamatyti, kaip saulė šviečia ryškiai, nes ji dažnai lyja rudenį ir eskizas žurnale rezultatus. Antroji grupė spręs temperatūros kontrolės, piešimo padėti tėvams. Trečioji dalis bus sužinoti, kiek šiuo metu buvo vėjas. Kai vaikai baigė savo pastabas, sudarė išsamų vaizdą. Šio individualus-kolektyvinio projekto rezultatas bus baigtas aprašymas oras tam tikru metų laiku. Dėl kūrybinės vaizduotės vaikų globėjas plėtros suteikia jiems papildomą užduotį - sugalvoti tinkamus drabužius šiuo metų laiku, pagaminti iš netradicinių medžiagų. Labiausiai darbas gali būti "realiai įgyvendinamos", darant bendrą šventę tėvams ir vaikams tikras madų šou.

maisto analizė

Kitas dėmesys pažinimo veiklos ikimokyklinukams gali būti maisto studija. Tai tiesa, nes iš naujų standartų dėmesys skiriamas būsimiems studentams įgūdžių sveikos mitybos formavimui, formuojant juose į sveiką gyvenimo būdą interesus. Norėdami pradėti su pedagogas vaikinai analizuoti įvairių maisto produktų sudėtį, sužinoti, ką svarbios cheminės medžiagos, mikroelementai, vitaminai, turi būti pateikti į kasdienį racioną kiekvieno individo. Norėdami padidinti jaunųjų mokslininkų pedagogas motyvaciją praleidžia vaidmenų žaidimai. Vaikai tampa virėjai, konditeriai, gydytojai suprasti, kaip svarbu yra tinkamai ir laiku valgyti. Tai gali būti tiriamas ne tik darželyje, bet ir už jos ribų. Per vaikšto vaikai pasiūlyti savo paslaugų teikėjo aktyvūs žaidimai kartu sugalvoti humoro nuoroda sporto renginių. Darbo rezultatas gali būti sporto prasideda, ten, kur bus galima maišyti komandos vaikams ir jų tėvams. Ir jūs galite organizuoti "sveikas lentelę" į atostogas, kuri yra naudinga tik produktai bus pateikti pabaigoje.

išvada

Kognityvinė veikla turėtų prasidėti vidurinės grupei vaikų ikimokyklinėse įstaigose. Su aiškia planavimo tokio darbo galima tikėtis sukurti vaikams nepriklausomybę.