Klasifikavimo metodai švietimo ikimokyklinėse pedagogikos

Todėl mokslininkai ten yra daugiau nei penki šimtai skirtingų būdų, kad gali būti naudojamos vaikų švietimo, reikia taip organizuoti juos į tam tikrą sistemą, kuri rodo, kur kokioje srityje ir kokiu tikslu šie metodai gali būti naudojami mokytojo.

Atsižvelgiant į žinių perdavimo procese naudojamas ikimokyklinio amžiaus vaikams dažniausiai iš švietimo metodų, kurie susideda iš trijų grupių klasifikaciją:

1. Žodiniai metodai - kai švietimas yra grindžiamas žodiniu pavidalu: pokalbis, pasakojimas, aiškinimas, išaiškinimas ir instrukcija. Šie metodai yra naudojami ikimokyklinio amžiaus vaikams ugdymo trumpai ir aiškiai. Žodis neša emocinį komponentą. Taigi, veiksmų draudimas turėtų būti spalvoti emocijos baimės vaikui turėti kategorišką draudimą, ir neturėtų būti naudojamas dažnai, kad nebūtų tapti įprasta.

2. Praktiniai metodai - tai žaidimai, pratimai, mokymai, per kuriuos yra studijavę tvirtinimo medžiagos. Vyresni vaikai ikimokyklinio amžiaus sugeba konkurencinės veiklos, kad švietimo srityje yra labai svarbus, nes iš paskirties švietimo pasiekiama vaikui dėl jų pačių, su minimaliomis suaugusiųjų paramą.

3. vizualinis metodai. Kai elgesio modelis parodė, suaugusiojo arba pagal pavyzdį, plėvelės, analizuojant kitų vaiko elgesio. Per klasės naudojamas nuotraukoms, garso įrašai, pristatymams ištraukos karikatūros, iliustracijos darbų. Ypač vizualiai darbas su ikimokyklinukais - išvengti rodo neteisingą elgesį, nes Visi vaikai yra linkę kartoti po suaugusieji nėra sąmoningai vertinant teisingumą ar netikslumo akto.

Ši švietimo metodų klasifikacija darželiuose su pirmumo naudoti vaizdo technika, kaip jie yra labiausiai paplitusi darbo su jaunesniais ikimokyklinio vaikams dėl to, kad jų mąstymas - vaizdo-aktyvus ir jie mokosi išorinio pasaulio reikalavimus tik per ekraną ir žodinio patvirtinimo. Vyresnio amžiaus vaikai, tuo dažniau mokytojas naudoja praktiką, instruktavimas įgūdžius vaikams ar teigiamo įpročio.

Kitas mokymo metodų, kuris naudojamas pagal skyriaus klasifikacija turi neatsiejama struktūra tapatybės žmogaus, nes už socialiai reikšmingo elgesio iš metodų grupės formavimo reikia dirbti visų individo struktūrų:

1. Metodai sąmonės vystymosi - yra vaiko pasaulio pamatas, jo intelektinės bazės, žinios normų ir elgesio taisyklių visuomenėje. Kuo daugiau turtinga ir įvairi šioje srityje, tuo labiau vaiko gebėjimas daryti variantų pasirinkimą socialiai teisingą elgesį. Ši grupė apima visus žodinius ir vaizdinius metodus ankstesnių klasifikatorių.

2. Metodai formavimo socialinę ir teigiamas elgesys su ikimokyklinukų - yra žinių naudojimas, ne tik žaidimų ir klasėje, bet ir jų taikymas praktikoje, kartojimas įvairiose situacijose. Iš pradžių tai daroma pagal suaugusiųjų priežiūros, o tada vaikai yra mokomi įgūdžių savarankiškai.

3. Metodai skatinti (arba generuoti jausmas) - šį norą labiau greito įsisavinimo veiksmų per vaikas poveikio jausmą. Todėl naudoti pagyrimų, kaltas, patvirtinimo, sukūrė sėkmės situaciją. Vaikai reaguoja į net šiek tiek nepritarimą prasmingą jiems žmonės: mama ar tėtis, ar močiutės mėgstamiausia mokytojas. Formos Ugdomojo darbo naudojamas veislei, nes stimuliacijos metodai taikomi kartu su sąmonės vystymosi ir formavimosi elgesio būdų. Emocinis reakcija į vaiko tėvų veiksmų - veiksmingas būdas išsilavinimą.

Ši klasifikacija yra dažniausiai naudojamas ugdymo metodus darželiuose, tai geriausia prisidėti prie ikimokyklinio vaikams išsilavinimą. Emocinis sfera ikimokyklinio amžiaus vaikams, o nestabili, neatsparus, pasižymi nuotaikų kaita vaikų, todėl dažnai rekomenduojama naudoti teigiamus jausmus ikimokyklinio amžiaus vaikams, nes patirti malonumą veiksmų, kai vaikas nori tai padaryti dar kartą.