Retrospektyvinė vaikų vystymosi problemų analizė psichoanalizėje

Daugelis vaiko vystymosi problemų yra "šaknys" ankstesniuose kūdikių gyvenimo laikotarpiuose : ankstyvoje vaikystėje ar prieš nėštumo laikotarpį. Todėl psichoanalizė, skirta nustatyti vaiko vystymosi patologijos priežastis, yra naudojama retrospektyvinė analizė: surenkamas anamnezė, išanalizuojama šeimyninė situacija, prieš kurią yra dabartinė, ir nustatomas santykis tarp tėvų emocinio požiūrio į naujagimį ir jo vystymosi tempą šiuo metu.

Vaisiaus vystymosi laikotarpiu , taip pat pirmojoje gyvenimo pusėje, vaikas gauna emocinių ir socialinių tėvų, kurie jiems yra prilyginami apmąstymų lygmeniu, emocinę ir socialinę požiūrį . Prancūzijos psichoanalitikai F. Dolto ir K. Eliacheff mano, kad vaiko problemos, kilusios per pirmuosius devynis gyvenimo mėnesius, gali būti susijusios su įvykiais, kurie įvyko su motina per tą patį nėštumo laikotarpį. Motinos nėštumo retrospektyvinė analizė padeda nustatyti šį įvykį, analizuoti ir suprasti emocijas, kurias ji patyrė šioje situacijoje vaikui, taip pat susirasti ryšį su nauju vystymosi situacija.

Vaiko moteris, kuri ketvirtajame nėštumo mėnesyje turėjo ketinimus nusižudyti, gali staiga susirgti keturiais-penkiais gyvenimo mėnesiais. Tuo pačiu metu jo liga gali būti ūmi, kelianti grėsmę kūdikio gyvenimui. Tie patys autoriai, pasinaudodami savo praktikos pavyzdžiu, įrodė, kad tokiomis situacijomis galima sėkmingai dirbti, pakeisti vystymosi kryptį. Dėl to psichoanalitikai rekomenduoja pasikalbėti su vaiku, jam pasakoti tiesą apie šį įvykį ir parodyti, kaip išvengti problemų. Pokalbis vyksta su bet kurio amžiaus vaikais: su kūdikiu ar su ikimokyklės amžiumi. Tokių pokalbių tikslas nėra vaiko supratimas apie jo problemų priežastis, bet požiūris į tolesnį vystymąsi.

Psichologijoje retrospektyvinė analizė yra pažvelgti į vaiko praeitį, ieškoti tokių sąlygų ir situacijų, kurios tapo "sukelti" nepageidaujamų vaiko charakterio bruožų vystymuisi, arba, priešingai, prisidėjo prie vystymosi sustabdymo. Z. Freudas, dirbantis su suaugusiaisiais, ieškojo problemų, susijusių su vaiko vystymosi charakteristikomis. Psichoanalistas atliko retrospektyvinę paciento prisiminimų analizę, kasdien kalbėdamas su tiriamu asmeniu, kol paaiškėjo jo ligos ar problemos priežastis.

Vaikų psichoanalystė naudoja duomenis, kuriuos tėvai duoda jam, o ne vaikui. Vaikas negali nustatyti savo problemiško elgesio pradžios, nes jis ne tik nepamena visų jo vaikystės įvykių, bet ir nepajėgia jų pašalinti. Jo patologinis elgesys vaikas sėkmingai naudoja kaip apsauginį mechanizmą, todėl netgi pasipriešina, kai tėvai ir psichoanalistas bando pašalinti problemą. Taigi, ikimokykliniam vaikui gali būti reikalingos kovos, kad apsisaugotų nuo nerimo lūkesčių, kad grupės vaikai gali jį užpulti, įžeisti, paimti žaislus. Dažnai sergantis vaikas gali gydyti ligą kaip palaiminimą, nes su jo pagalba jis gali praleisti daugiau laiko namuose su savo tėvais. Kad suprastų, kokio be sąmonės tikslo vaikas siekia, išlaikydamas savo problemą, kartu su juo būtina atlikti analizę. Ji vyksta vaikų analitiko biure, kurioje dalyvauja tėvai.

Darbas su jauniausiais vaikais, kurie nežino kaip piešti, žaisti ir kalbėti ne tik tėvų buvime, bet ir glaudžiai su jais. Pasimatymai apie nėštumo laikotarpį, pati pirmoji patirtis apie vaiką yra darbo esmė. Jie tampa pagrindu vaiko pradiniams žaidimams, kurie parodo savo požiūrį į savo tėvų istoriją savo elgesiu. Atlikus retrospektyvią analizę, analitikas skatina tėvus savarankiškai ieškoti sprendimų, kaip įveikti problemas, keisti požiūrį į vaiką. Svarbus visiems proceso dalyviams yra ketinimas pabėgti iš praeities patirties, formuoti naują suvokimą, atsižvelgiant į dabartinę padėtį.