Projekto veikla ir jos perspektyvos šiuolaikiniame ugdymo procese

Pastaraisiais metais šis projektas veikla vis dažniau naudojamas Rusijos mokyklose, kolegijose, technikos mokyklose ir universitetuose. Neabejotinas privalumas šio mokymosi modelio praktinis jos charakteris, puikus potencialas kolektyvinės kūrybos ir įgūdžių ugdymas kiekvieno mokinio ir studento.

Apie projektų metodą , pavyzdžiui, kuriant modelis mokymo mokykloje pirmą kartą buvo paskelbta apie praėjusio amžiaus 20s į žymaus amerikiečių mokytojo ir filosofo John Dewey darbus. Kūryboje jis tvirtino, kad mokymas turi būti aktyvus procesas, kuriame pagrindinė našta gula ant studentų pečių. Dalyvavimas projekto vystymo, jie bus sukurti visą reikiamą žinių bazę ir į juos.

Rusijoje, projekto veikla buvo intensyvių diskusijų XX amžiaus objektas, kai garsus mokytojas S. Shatsky buvo įsteigta ekspertų grupė, praktiškai, siekiant užtikrinti naudojant šią galimybes mokymo formą.

Iki šiol projekto veikla - tai vienas iš populiariausių modelių organizavimo ugdymo procese. Tai individualus, arba kolektyvinis veikla studentams dirbti savarankiškai ar prižiūrint mokytojų, skirta kūrybinio vystymosi medžiagos.

Organizavimas projekto veiklos labai priklauso nuo mokytojo kvalifikacijos ir reikalauja labai kruopštaus pasirengimo ir išsamią analizę rezultatų. Kaip bendra taisyklė, ši veikla apima keletą pagrindinių žingsnių.

Pirma, projekto veikla visada prasideda problemos ataskaitoje. Paprastai mokytojas su mokiniu, pirmiausia apibrėžti problemą plotą, o tada sutelkti dėmesį į tam tikrą objektą studijų. Taip pat šiame etape pagrindiniai tyrimo metodai ir reikalingus įrankius.

Antra, pagrindinis projekto tikslas yra suformuluoti ir užduotys, susijusios su juo. Šiuo metu patartina atlikti mini tyrimą parodyti, kaip ši problema yra aktuali, taip pat padėti nustatyti siauresnę mokslinių tyrimų srityje, kur studentas galės maksimaliai išvystyti savo kūrybines talentus.

Trečia, jei projektas yra sukurti techninę modelį ar stovėti, Jums maloniai prašome atvykti į rasti tinkamus vartojimo ir įrankius. Be to, turėtų būti įmanoma apskaičiuoti visas išlaidas, siekiant suprasti, kaip realus projekto įgyvendinimą.

Ketvirta, tikrasis projekto veikla turi lydėti nuolatinės priežiūros ir koregavimo veiksmai. Dėl šios anksto turėtų nustatyti konkrečias gaires, remiantis, kad ir praleisti tarpinę analizę.

Visi darbai paprastai baigiasi su viešojo gynybos projekto, po kurio studentas ir mokytojas turi atidžiai išanalizuoti rezultatus, atkreipiant dėmesį ne tik dėl bylos esmės, bet ir trūkumų.

Taigi, projekto veikla yra geriausias variantas už veiklą studentų organizacijos ir jų pagrindinių gebėjimų ir talentų realizavimo.