Pedagoginio universiteto "Švietimo sistemų valdymas" mokymo ypatumai

Pedagoginiame universitete mokoma keletas pedagoginių disciplinų. Mokymosi procesas prasideda bendrais pedagoginiais klausimais, tačiau laipsniškai disciplinos tampa labiau specializuotos, priklausomai nuo to, kokia profesija yra įgyjama. Pavyzdžiui, lyginamosios pedagogikos dėstoma užsienio kalbų fakulteto studentams, o švietimo sistemų valdymas bus labiausiai naudingas tiems, kurie ketina užimti lyderio poziciją bet kurios rūšies švietimo įstaigoje.

Jūs galite pagerinti šios disciplinos mokymo kokybę keliais būdais:

1) Studentai yra motyvuoti kurti savo mokyklų tipus, savo mokymo ir valdymo metodus , atverti eksperimentines įstaigas ir pagrindines mokyklas profilių universitetams.

2) Žinios apie discipliną "Švietimo sistemų valdymas" perduodamos paskaitos, diskusijos apie medžiagą, diskusijas. Studentams suteikiama galimybė parengti ir paskaityti apie disciplinos temą arba parengti naujos mokyklos valdymo projektą. Projekto tema aptariama iš anksto su mokytoja, nustatomas projekto vykdytojų skaičius. Jie gali būti nuo 1 iki 4 žmonių. Projektas pristatomas ir aptariamas praktinėje pamokoje. Bet kadangi visos diskusijos yra pagrįstos švietimo įstatymų žiniomis, reikia skaityti, mokytis, analizuoti šiuos įstatymus.

3) Testų testų užduotys 5-6 klausimais pateikiamos kiekvienos pamokos pradžioje, siekiant sustiprinti anksčiau įgytas žinias. Studentai savarankiškai patys užsirašė į taškus už teisingą atsakymą. Jei mokytojas sukūrė įvertinimo vertinimo sistemą, bendras įvertinimas kiekvienai pamokai bus įspūdingas, todėl galėsite konkuruoti su tais, kurie nesėkmingai bandė arba praleido klasę.

4) Švietimo sistemų valdymo metodai kasmet rengiami rengiant mokymo praktiką. Savo specialybės studentai vykdo daugybę pamokų su studentais, praktikuojantys studentų komandos valdymo metodus. Be to, studentai mokosi mokyklos valdymo struktūros ir dalyvauja šiame procese, lanko pedagogines tarybas, bendrais pasitarimais ir susitikimais su tėvais. Nagrinėjami normatyviniai dokumentai, kurių pagrindu vykdoma institucijos veikla, visų pirma bendrojo lavinimo įstaigos chartija, standartinė nuostata dėl įsisteigimo. Todėl pateikiamos išvados, kokie švietimo sistemų valdymo metodai ir principai šioje institucijoje yra efektyviausi.

5) Egzaminas disciplinoje "Švietimo sistemų valdymas" vykdomas kūrybinio valdymo projekto, kuris turėtų atspindėti visus švietimo įstatymo reglamentuojamus valdymo principus, forma . Reikėtų atsižvelgti į valstybinės švietimo politikos principus: humanizmo, laisvės, valdymo demokratizavimo principus, švietimo pasaulietinį pobūdį, kultūrinės nacionalinės ir švietimo erdvės universalumą ir vieningumą.

Įgytų žinių kokybės rezultatus paprastai kontroliuoja nepriklausoma komisija, suteikianti studentams galimybę išbandyti discipliną "Švietimo sistemų valdymas". Bandymai atliekami praėjus vienam ar dvejiems metams po kurso pabaigos. Taigi, ekspertai vertina likusių žinių lygį, kuris paprastai turėtų būti 50-60% žinių, pateiktų disciplinoje "Švietimo sistemų valdymas". Liekamosios žinios lieka ilgalaikės atminties struktūroje ir ateities mokytojas gali ją taikyti profesinės veiklos procese.