Logopedinės klasių vaikams. Savarankiškas darbas su vaikais

Be jokios abejonės tai yra neįmanoma bendrauti. Mastering gimtąją kalbą, vaikas daro didžiulį šuolį plėtrai. Išvalyti aplink dešinę kalbos padeda jam ar veikiau išreikšti mintis, palengvina komunikacijos procesą. Kūdikių, neturi problemų su kalba, tai daug lengviau prisitaikyti prie vaikų kolektyvo.

Kaip ji turėtų būti?

Paprastai, tai yra suformuota vaikų iki ketverių metų. Šioje amžiaus leidžiama individualias savybes ir leistinus nuokrypius. Atsižvelgiant į esamus pažeidimus atveju atsiradimas kalbos įgūdžių gali prireikti logopedinės klasių vaikams. Jie padės savo vaikui lengviau bendrauti su savo bendraamžiais, užmegzti ryšius, prisidėti prie vaikų grupę ir kalbėti matinees.

Svarbu pas specialistą tinkamu laiku. Kartais, laiku koreguoti minimalus galės atsikratyti ilgą ir sudėtingą operaciją, jei bėgimo procesą. Be to, logopedinės klasių vaikams - ir būtinas elementas stambios korekcijos žodžio, kai rengiant mokyklai vaiką.

Pagrindiniai tikslai

Apsvarstykite tris svarbiausius uždavinius tokio darbo.

1. Pirmas dalykas yra išmokyti vaiką pas specialistą - suprasti gimtosios kalbos, stebėti ir interpretuoti tai, kas vyksta aplink, taip plečiant idėjų apie pasaulį taikymo sritį. Logopedija tikslas - suformuoti bendrąsias sąvokas, įgūdžius, žodžių darybos ir vingio, išmokti naudotis sudėtingus sakinius ir išsamesnę sintaksinę struktūrą sakinio.
2. Kitos funkcijos, kurios yra logopedinės klasių vaikams - taisyklingos tarties sudarymo, plėtra fonemų posėdį, užtikrinti įgūdžių teisingai kalbėti žodžius. Logopedas kontrolė aiškumas ir ekspresyvumas žodžio, pamažu moko vaikas pagrindai garso analizė.
3. Trečias didžiausias iššūkis, su kuriuo susiduria specialistas - mokymo savarankišką kalbą su įvairiais pasiūlymais naudojimo, gebėjimas pasakyti savais žodžiais apie tai, kas atsitiko įvykis, atpasakojimas pasakų ir paveikslų. Iš viso bendras tikslas - vaiko vystymasis bendravimo įgūdžių.

Rūšys ir formos studijų

Visi įgytas žinias klasėje su logopedas, visos priemonės turėtų būti naudojamos bendrauti. Svarbu išmokyti vaiką kūrybiškai taikyti įgytus įgūdžius įvairiose situacijose ir veiklai.

Logopedinės klasių vaikams yra priekyje, pogrupiui ar asmeniui. Panagrinėkime kiekvieną rūšys.

Priekinės veikla atliekami tuo pačiu metu su visos grupės, kuri atlieka leksinę medžiagą. Ji apima garsus teisingai tariama visus vaikus. Frontaliniai pamoka vyksta keliais etapais. Pirma rodo teisingą tarimą studijuojamos garsu. Antrajame etape, vaikai mokomi atskirti garsus klausos ir tarimas. Šiuo atveju, svarbu ugdyti gebėjimą stebėti žodžiai ir garsai jo gimtoji kalba.

Pogrupiu užsiėmimai su logopedu turi lygiagrečias priekyje. Jie atliekami su nedideliu komandos dalis, kuri vienija vaikus su panašiomis negalia. Priklausomai nuo individualių pokyčių per metus dinamika keičiasi į pogrupius sudėtį. Studijų kiekvieno pogrupio kursas yra laikantis greičio nustatymas norimų garsų naudojant specialius metodus.

individualios pamokos

Automatizuotas ir pritvirtinti ant teisingo garso tarimas atskirų kalbos terapijos sesijų įgūdžius. Jie vyksta su tais vaikais, kurie yra problema kalbėjimo sunku žodžiai, yra daug kalbos patologijos, fiziologinė sutrikimai prietaisas artikuliacija organai.

Savarankiškas darbas su vaikais logopedas prisitaiko foneminis procesus gerina tarimas žodynas padidina aktyvų vaiką. Jis moko vaikus kurti nuoseklias sakinius, suteikia pratimai plėtoti sąnariams ir smulkiosios motorikos įgūdžius, turintys didžiulę įtaką kalbos ir intelekto. Individualūs logopedinės klasių vaikams, kurių kaina atsižvelgiant į privačių specialistų, gali būti gana didelis (vidutinis darbo valandos sąnaudos nuo 500 iki 1500 rublių, priklausomai nuo regiono ir kvalifikacijų logopedas), turi didžiausią galimą pašalinimą kalbos problemų.

Kreipdamasis atliekamų laiku tokius klausimus yra esminis žingsnis pasirengimo formavimo mokymus.

Apie rimta problema

Tarp vaikų, kuriems reikia logopedinės reikia pagalbos daug kenčia nuo sunkių formų sensorinė Alalia, kurie lydi bendro vystymosi sulėtėjimą, disinhibition, ir net autizmas. Kiekvienu atveju, ji reikalauja specialaus požiūrio.

Savo veikloje, ekspertas remiasi žiniomis apie neurofiziologijos, nervų sistemos lingvistika, neurologija, teorijos etapas formuojant veiksmų pagrindus. Dažnai naudojami ir kiti pedagoginiai pokyčiai, pavyzdžiui, Montessori sistemą. Kartais tai padeda tiek pacientas yra vienintelis galimas kartu su neurologas ir kiti gydytojai. Diagnozė paprastai patvirtina ir rafinuotas procesas.

Kaip elgtis su problema vaikams

Svarbus elementas, kuris yra įsitikinęs, kad yra sesijas su logopedas, - poilsiui. Vaikas turėtų būti suteikta galimybė atsipalaiduoti ir jaustis patogiai aplinkai. Ji privalo pateikti namų atmosferą, įsitikinkite, emocinis kontaktas. Jei kūdikis atsisako bendradarbiauti registratūroje, mes jį beveik neįmanoma. Sukurti tinkamą atmosferą, naudojant triukų įvairovė: žaisti su smėliu, vandens klases.

Vaikai turi būti paprasti trumpus sakinius paaiškinti, ką jie paprašė padaryti prasmę. Labai pageidautina, o kartais reikia akis. Pasitarkite su savo kūdikiu reikia lėtai ir ne per didelis tono balsas kaip "ploni" balso vaikai suvokia blogai. Vaikas, kuris turi rimtų problemų su kalba, tai neįmanoma komandą, "sako", "šou". Tai turėtų įtikinti tėvus, kurie laukia nepriklausomus logopedinės pratybos namuose su vaiku, siekiant užtikrinti medžiagą.

Hiperaktyvus ir slopinamas vaikai

Kaip taisyklė, atsižvelgiant į paciento 4-5 metų problema, yra ir kitų pažeidimų. Dažniausiai jis yra hiperaktyvus, arba, priešingai, atsilikusi vaikas. Su hiperaktyvus vaikai ypač sunku. Uždavinys tėvams ir pedagogams - bandyti organizuoti kūdikio gyvenimo tokiu būdu, kad būtų visiškai pašalinti visus sužadinimo šaltinių. Įrengimas turi būti daroma ramioje plėtros veiklą.

Intelekto vaikai turi pastovų stimuliacija variklio, tai yra įmanoma, naudojant turimas priemones: sūpynės, žaislai, Vežimėliai. Būtina imtis vaikas į rankas ir atlikti su jais įvairių judesių. Labai naudinga naudoti muzikos ar bet kokį kitą garsą. Muzikos pamokos skatina jį sumažinti kontrolės laipsnį iš savo tarimą vaiką. Neverbalinis vaikai mėgdžioti kitus ir įsitraukti į dainavimo procese.

Muzikos ir masažas nauda

Ką dar galėtų ir turėtų apimti logopedinės klasių vaikams? Poezija ir viskas tas pats, muzika, kuri yra puikus skatinti klausos, kalbos melodija, tuo pačiu metu gerinant koordinavimą ir atstovavimas vietos. Pakartotinai buvo atvejų, kai naudojant muzika buvo suskirstytas kalbos blokadą. Vaikams, kurių simptomų autizmo svarbu įtraukti į bendrą žaidimą. Jie neprivalo specialius pasiekimus, bet žaidimo situacijose natūraliai apima bendravimo ir kalbos mechanizmą. Su vaikais, kuriems sunku net prisiminti taisykles, galite tiesiog dainuoti dainas - emocinis atsakas pasireiškia didžiulis teigiamą poveikį.

Galingas įrankis tiesiogiai stimuliuojant kalboje gali tarnauti kaip masažas, kuris yra būtinas daugeliui vaikų, bet ne visi. Kūno kontaktas negali toleruoti vaikus su problemomis emocinės sferos. Naudinga poveikis yra mokymas apie lytėjimo, regos ir klausos suvokimo plėtrą. Lytėjimo suvokimas pagerėjo jausmas, glostydama žaislų ir įvairių daiktų. Klausos suvokimas praktikuojančių klausymo ir pripažinimas garsų ir triukšmų iš skirtingų šaltinių ir vaizdo - identifikavimas teminių vaizdų.