Kas yra metodologinis pagrindas GEF? Modernizavimas Rusijos švietimo

Nauji standartai buvo lemiamas mokytojų darbą. PAF pristatė naują erą Rusijos švietimo. Leiskite mums pamatyti, kas yra metodologinis pagrindas GEF, kokių žinių turi turėti mokytoją.

Pasiūlyme dėl antrosios kartos standartų poreikis

2010, žiniasklaida buvo pristatyti rezultatus PISA tyrimo, kuri atliko 65 šalyse, įskaitant Rusijos Federacijos. Šis tarptautinis tyrimas laikomas tris klausimus:

• ar tarptautinių standartų rengimo;
• kokie pokyčiai įvyko per pastaruosius metus į švietimo sistemą;
• kas yra toliau tobulinti mokymą ir švietimą op-amp kryptis.

Kaip dalis taikymo analizės sistemos veiklos metodą tyrimui dalyvavo 15-metų studentus. Vertinimas buvo atliekamas šiose srityse: skaitymo techniką, logikos įgūdžius gamtos mokslų įgūdžius. buvo užduotis mokslininkams: įvertinti vaikų gebėjimą panaudoti žinias, gautas mokykloje paprastų situacijų.

Pagal Rusijos Federacijos tyrimo buvo 45-vietą iš 65 šalių obschebrazovatelnyh mokyklos studentų raštingumo. Rusijos ekspertai atkreipė dėmesį į tiesioginį ryšį tarp finansinės padėties šeimoje ir gerą rezultatą vaiko mokymą. Pietų Korėjos lyderiai pradėjo apklausą, Suomija, Kinija, Singapūras.

Apie 27% Rusijos moksleiviams neįrodė norimą skaitymo techniką, 29% neturi įvaldę pagrindines matematikos sąvokas, 22% neturi įsisavino mokslo pagrindus.

PAF-2 karta buvo planuojama kaip tikras perversmas Rusijos švietimo. Standartais paremtas dizainas - montavimas pilna vertimą iš mokyklų su "Pagauk-iki" iki "Advanced" modelis, ne kopija ir Europos švietimo sistemų. PAF LEO kūrėjai atsižvelgė į visuomenės kompiuterizavimą, sukūrė teoriją pagrindus dėl naujų edukacinės paradigmos pagrindu. Atsižvelgiant į OU pabaigoje turėtų eiti sėkmingų piliečius, mokančius kompetencijas ir įgūdžius, myli savo šalį ir tradicijas. Taip pat tarp skiriamųjų bruožų PAF LEO pažymėti perėjimą į inžinerijos ir dizaino strategiją dėl sistemos veiklos požiūriu, vis didėjančią švietimo darbą OS pagrindu.

Inovacijos GEF

Pagrindinis paradigma buvo pakeistas iš žinių apie sistemos veiklą. Pradinės mokyklos mokytojai suprato, kad yra metodologinis pagrindas GEF. Už kiekvieną pamoką, jie nurodyti universalius mokymo įgūdžius, kurie galiausiai turėtų turėti kiekvienas vaikas.

Dėl ankstesnio švietimo sistemos prieš mokytoją turėjo užduotį - suteikti studentams didžiausią sumą naujų žinių. Dėl naujoviškos paradigmos užduotį tapo kompetencija požiūris, asmeninio augimo. PAF orientuota švietimo bendruomenę galutinio rezultato. Atsakomybė už tai yra į naujus standartus visiems dalyviams ugdymo procese, įskaitant pats studentas.

Atsakydamas į klausimą apie tai, kas yra metodologinis pagrindas GEF, naudokite dvasinio ir moralinio švietimo ir asmenybės vystymosi koncepciją. Nauji standartai reikalauja rimto dėmesio į švietimo procesą OS. Standartinis mano mokyklą kaip priemonę socialinės tapatybės. DU pareiga kelti patriotu ir pilietis, visiškai kurti vaikų talentus, kurti juos, išlaikyti glaudų bendradarbiavimą su studentais, socialinių įstaigų šeimoms.

Mokykla ir visuomenė PAF technologijų pripažintų partnerių, yra kalbėti apie tarp savivaldybės, DU šeimos susitarimu.

Manoma, nukrypstama nuo tradicinio klasės pamokos sistema, projektavimo įgūdžius, įgūdžių savarankiško paieška ir atranka Informacijos plėtrai.

Metodologinis pagrindas GEF įgyvendinimo apima hipotezes, atrankos metodus, rezultatų analizės įgūdžius. Kuriant naujos kartos PAF prioritetas buvo apskritai mokymosi įgūdžių formavimas ir jų taikymas realiame pasaulyje.

"Esminis branduolys" iš GEF

Kūrėjai įsitikinę, kad pagrindinis skirtumas tarp GEF į sumažinta požiūrio į švietimo erdvę statybos dėl pagrindinių pobūdį. Per ekonomikos formavimosi pagrindinio ugdymo svarba yra akivaizdi. Tai pagrindinis veiksnys, novatoriškų technologijų taikymo, Rusijos Federacija galimybę būti konkurencingi rinkoje. Koncepcijos autoriai yra ACU Molchanov S. V., Volodarskaya IA, Asmolov AG "Jie yra įsitikinę, kad tai buvo būtina įtraukti socialinį tyrimą į bendras švietimo lygis. RD perėjimas nuo pramonės prie informacinės visuomenės tipą, kuriame daugiausia dėmesio skiriama aukšto novatorišką potencialą. Pagrindinis uždavinys švietimo tokių realybių yra pažinimo, asmenybės, apskritai kultūros plėtra. Vaikas gauna pagrindinį išsilavinimą, turėtų būti suteikta galimybė mokytis.

Portretas PAF studijų 4 klasės

Po ketverių metų studijų studentas turi:

• myliu žmonės, tėvynė, krašto;
• gerbti ir priimti visuomenės ir šeimos vertybes;
• su palūkanomis tyrinėti pasaulį, būti aktyvus ir smalsus;
• būti kvalifikuoti gauti žinias, atsakinga už veiksmus, padarytus pagal visuomenėje ir šeimoje;
• galės išgirsti, įsiklausyti į kito asmens, motyvuoti asmeninę nuomonę, paaiškinti padėtį;
• laikytis sveikos gyvensenos taisyklių.

Portretas GEF absolventų 9 klasių

Modernizavimo švietimo koncepcija kelia tam tikrus reikalavimus, devintojo greideriai:

• mylėti savo tėvynės, teritoriją, pažinti gimtąją kalbą, gerbti dvasines tradicijas ir kultūrą savo tautos;
• atpažinti ir priimti šeimos ir žmogaus gyvenimo vertybes, būti tolerantiški atstovų įvairių tautybių ir religijų;
• su interesų pažinti pasaulį, suprasti darbo, kūrybiškumo, mokslo svarbą;
• galės išmokti atpažinti savišvietos svarbą, naudoti įgytas žinias kasdieniame gyvenime;
• gerbti Rusijos Federacijos įstatymus, būti socialiai aktyvus, turi moralines vertybes;
• vertiname pašnekovas atlikti prasmingą dialogą, dirbti kaip komanda pasiekti šį tikslą;
• sąmoningai atlikti ir skatinti aplinkos saugumą;
• sutelkti dėmesį į darbo rinką, suprasti profesinės veiklos svarbą žmonėmis.

Portretas PAF Vidurinis

• mylėti ir puoselėti savo tėvynę, regionas, žinomas dvasines tradicijas ir kultūros žmonių, gerbti žmones;
• pripažinti ir priimti visuomenės, šeimos, vertybių gerbti daugiatautė, suprasti atsakomybę savo šalyje;
• kūrybinis ir kritinis mąstymas, kryptingai mokosi apie pasaulį, atsižvelgiant į meno ir mokslo visuomenei ir asmenims, motyvuotu savišvietai vertę ir mokymosi visą gyvenimą;
• žinoti žinių pasaulio pagrindus, turi būti motyvuoti inovacijas ir kūrybiškumą;
• pasirengimas bendradarbiauti, projekto ir mokslinių tyrimų veiklos vykdymas;
• supratimas apie save kaip asmenis, gerbiant šalies įstatymus, atitinkanti įsipareigojimus Valstybė, visuomenė, šeima, žmonijai;
• gerbiamas pašnekovas nuomonę, rasti bendrą žemės dialogo procesą;
• vykdyti mokymo sąmoningą profesijos pasirinkimo, suprasti jo svarbą.

Šio standarto kompozicija

Modernizavimas Rusijos švietimo reikėjo, atsižvelgiant į visuomenės realijas. Standartinė apima tris grupes reikalavimus:

• į švietimo programų plėtros pradinės, vidurinės vyresnysis išsilavinimą ;
• OOP struktūra, tūrio santykis ir rezultatas;
• žmogaus, medžiagos ir techniniai ištekliai.

Taigi, kas yra metodologinis pagrindas GEF? Dėl pradinė mokykla išlaikė padalijimą į skirtingų dalykinių sričių, siūlo individualias mokymo planus, savo versiją mokymo turėti vaikų su negalia ir gabių (gabiems) vaikams. Mokytojas veikia kaip klasikinė mokytojas padeda mokiniui į savęs tobulinimą ir plėtrą.

Kas pasikeis antrinėje (visas) švietimo, po iš GEF įvedimo?

Visų pirma standartai reikalauja žymiai sumažinti tiriamųjų skaičius. 21 dalykai bus 12. Naujas standartas pasiūlymai aukštųjų mokyklų studentams atostogos 6 domenai, berniukai pasirinkti patys jiems reikia drausmės. Kaip privalomas dalykas į DU kairės: "Rusija pasaulyje", gyvenimo saugos, kūno kultūros. Pasirinkti disciplina yra laikomas trimis lygiais studijų:

• pirmasis etapas (integruota);
• Antrasis etapas (bazė);
• Trečiasis etapas (profilis).

Dėl siūlomo profilio mokymo 5 valandų per savaitę, integruotų ir bazė - 3 valandas per savaitę. Individualus mokymo ir aukštųjų mokyklų studentams apima tris pagrindinius, tris reikalingus tris pagrindinius dalykus. Savaitė apkrova neturi viršyti 33 valandų.

personalo profesionalumu

Iš naujų švietimo standartų įvedimo sėkmė priklauso nuo mokytojų kvalifikaciją. Švietimo Rusijos Federacijos ministerija sukūrė naujas taisykles mokytojų sertifikavimo, taip pat reikalingą mokymo (bent 1 kartą per ketverius metus) metu.

Kursas yra skirtas mokytojams, dirbantiems viduriniosios ir vyresniosios vadovybės, apibrėžtų 108 valandų pradinėje mokykloje - 72 val.

Dėl antros kartos OS GEF įvedimo laiko

Dėl pradinio ugdymo nustatyta 2015 m skirta vyresniesiems vadovams - 2017. Penktas greideriai, kurie atvyko 2015 metais iš pradinėje mokykloje, tęsti mokslus pagal naujus standartus. Kiekvienoje srityje ir regione Rusijos Federacijos turi specialius eksperimentinius sritis. Tais op seminarus, konferencijas, bandymai, analizuoja inovacijų rezultatus. Standartinė tapo galingas stimulas profesinio tobulėjimo mokytojas. Mokytojai, dirbantys tradicinio mokymo formos, tiesiog nusiųsti savo žinias mokiniams, kalbėjo radijas. PAF naujos kartos mokytojas vaidina mokytojas vaidmenį, kartu su vaikais kurti projektą vykdo mokslinius tyrimus. Mentorius yra organizatorius, moderatorius veikla mokiniams, o ne prižiūrėtojas.

Tai būtų ne vaikų apkrauti nauju švietimo sistemos?

Jei mes palyginti Rusijos moksleivių krūvį su Europos bendraamžiais, skirtumas yra apie 25%. Be to, bet kurioje šalyje neturi tokių ilgų atostogų, kaip Rusijos OU studentams. Be savaitinių valandų analizės, yra rimtas Perkrova mokyklų studentams. Rusijoje, minimalios trukmės mokymo - 10 metų, o į "senojo pasaulio" šalių vaikai mokosi 12-13 metų. Kai iš PAF mokyklos gyvenimo iki pratęsimo iki 12 metų išseks vaikinai išdrįstų abejoti laiko stoką dėl programos profilio.

išvada

Naujos tendencijos švietimo sistemoje padėti formuoti sėkmingą asmenybę, pritaikytą šiuolaikines realijas. Įgyvendinant sistemos veiklos požiūrį vyksta švietimą šalies piliečio, kuris žino, kaip gerbti ir vertinti savo tradicijas. Studentai mokosi kontroliuoti savo elgesį, prisiimti atsakomybę už juos, kad sprendimą dėl įgytų žinių mokykloje, kasdienių užduočių pagrindu. Perkeliant dėmesį nuo siaurų, kuriems įgūdžių ir žinių, kad galėtų būti universalus, savęs pažinimas plėtra. Nauji standartai yra esminis pagrindas, siūlau in mokinių informaciniais įdomūs atskirų dalykinių sričių, apskritai padidėjo, į mokymosi procesą. Žinių svarba neneigė, tačiau priekinės pilietiškumas, patriotizmas, komunikabilumas. Ypatingas dėmesys skiriamas švietimo darbą. Kartu su tėvais mokytojas turi sudaryti vaiko dvasią ir moralinę kokybę.