Fizinis vystymasis vaiko, savo funkcijų ir jos įtaka įvairių etapų vaiko gyvenimo

Pagal fizinį vystymąsi reikalauja priemonių, kuriomis siekiama pagerinti bendrą reaktyvumą į vaiko kūną, taip pat jo sugebėjimą atlikti fizinį darbą stimuliacija rinkinys. Padidėjęs fizines savybes vaiko ir suaugusiojo yra pagrindinis tikslas, kuris pasiekiamas įvairiais būdais, siūlomus metodus ir tarptautinių ekspertų.

Fizinio vystymosi vaikų - tai sudėtingos vyko įvairių institucijų kelių pakopų įvykiai. Po vaikų gimimo nerodo jokios reikšmingos fizinį aktyvumą, nes užprogramuotas, kad jie tik priaugti svorio, kurti organų sistemas, kurios nėra visiškai baigė savo ciklą gimdos pobūdis. Raumenų veikla šioje amžiaus yra labai mažas, o nervų ir raumenų sinapsės, taip pat motorinių neuronų, negali sistemingai dirbti, kad būtų galima įgyvendinti sudėtingus varikliu aktus. Vystymasis yra tik labiausiai pagrindiniai refleksai, kuriais siekiama patenkinti alkio: čiulpti refleksas, reflekso burnos automatizmo ir kt.

Tuo 0,5 metų iki 1 metų amžiaus, vaikas yra hiperaktyvus, kaip aukščiau minėta sistema pradeda dirbti kartu taikomos vientisai. dabar jis yra pagrįsta kalbėti apie tokį dalyką kaip fizinį vystymąsi vaikų. Ir iš esmės, jei nėra įgimtos anomalijos raumenų ar nervų audinyje, vaikai vystosi pagal tėvų priežiūros. Jų užduotis yra sukurti tokią aplinką, kad vaikas padarė beveik viską daryti su judėjimo, tačiau negalėjo gauti sužeistas arba sužeisti. Šiuo savo noru judėti ir tyrinėti aplinką tokia didelė, kad jis tampa dominuojantis savisaugos instinktas laikotarpį. Ši situacija gali būti atsekti iki ketina darželyje laiką.

Fizinis vystymasis vaikų , atrodo, šių institucijų turi būti nukreiptas į visų jo raumenų savybes, turėtų būti naudingas sveikatai apraiška. Bet iš tikrųjų, darželyje, jie mokomi taiką: vaikai neturi praleisti daug laiko lauko žaidimų, ir užsiima kolektyvine tyrimą įvairių reiškinių. Dėmesys žvalgybos plėtra tampa prioritetu, nors tai ne visada teisinga, kaip, atitinkamai, PSO reikalavimai, net vaikščioti ir lauko žaidimai kiekį, reguliuoja Švietimo ir mokslo ministerija, yra nepakankamas vaiko vystymuisi.

Mokykla taip pat yra panaši situacija. Atsižvelgiant į tai, kad mokytojai nėra pasiruošę patirti daug problemų, tačiau taip pat dėl to, kad intelektinės plėtros prioritetą poveikį, sukelia prosizhivanie vaikus švietimo šalims. Hypodynamy kyla šiuo atveju, yra nepageidautinas, ypač pradinėse mokyklose. Medicinos aplinka, fizinis vystymasis turėtų nepaisyti intelektinės, o veikia kaip pagalbinis metodas psichikos savybes.

Šiuo aspektu iš priemonėmis plėtros daug smulkiosios motorikos įgūdžius vaikams. Tyrimai parodė, kad pirštais, pasiektus per iš juodosios medžiagos iš midbrain eksploatavimo darbai, labai svarbu į artikuliacijos plėtrą, tai yra, kad aktas kalbėti. Tai struktūrinis formavimas atlieka visas šias funkcijas, todėl jų plėtra, net atskiras, netiesiogiai padidina lygį ir diferenciacijos laipsnis kitų gebėjimų. Tai reiškia, svarbu praktiniu požiūriu laikas: nuo mažens, kai sakytinės kalbos vystymasis yra sunku, jos stimuliacija galima pasiekti atliekant smulkių variklis veikia pirštus. Plėtra fizinių savybių vaiko formuoja neuroninių jungčių su iš subcortex ir žievės centrų įvairovė. Jų skaičius yra tiesiogiai proporcingas intelekto lygio, nes plėtra taip pat turėtų būti neišsamus. Iš to būtina padaryti logišką išvadą, kad pedagogų ir mokytojų nuomonė, ypač atsižvelgiant į vaikų mažų amžiaus, klaidingai, nes jie sukurti vaiko intelektą tik intelektualai, ignoruojant fizinę plėtrą jų disciplinų. Šiuo visapusiško požiūrio, kuris apima šiuos du aspektus, ji padeda išsaugoti sveikatą, o ne apsiribodama tik prioritetus, susijusius su intelekto vystymąsi.