Vaikystė našlaičiui. Kaip vaikai gyvena našlaičių namuose? Vaikai iš mokyklos vaikų globos namų

"Vaikų našlaičio" tema yra labai sunki ir reikalauja didžiausio dėmesio. Visuomenės problema dažnai nėra visiškai suprantama. Tuo tarpu mūsų namuose gyvenantys vaikų namai vis daugiau ir daugiau. Statistika sako, kad gatvės vaikų skaičius Rusijoje dabar siekia du milijonus. Be to, vaikų globos namuose skaičius kasmet auga apie 170 000 žmonių.

Tik per pastarąjį dešimtmetį tris kartus daugiau tokių institucijų nei anksčiau. Joje gyvena ne tik faktiniai našlaičiai, bet ir nedideli neįgalieji, kuriuos palieka tėvai, parinkti iš alkoholikų, narkomanai ir nuteistieji. Yra specialios uždaros įstaigos tiems, kurie gimė su įgimtais apsigimimais, arba tokią formą kaip internatinė mokykla, skirta protiškai atsilikusiems vaikams. Ten gyvenimo ir turinio sąlygos nėra reklamuojamos, ir visuomenė linkusi uždaryti savo akis.

Kaip vaikai gyvena našlaičių namuose

Tai, kas vyksta tokioje uždaroje erdvėje, pagal liudytojų liudijimus, šiek tiek primena įprastas žmogaus sąlygas. Organizacijos, rėmėjai ir tiesiog rūpintojai stengiasi daryti viską, kas jiems padeda, kad padėtų tokiems vaikams. Jie renka pinigus, finansuoja keliones, organizuoja labdaros koncertus, įsigyja baldus ir namų apyvokos prietaisus vaikų namams. Tačiau visi šie, be abejo, geri darbai yra skirti pagerinti išorines našlaičių buvimo sąlygas.

Tuo tarpu vaikų našlaičių vaikų problema yra daug rimtesnė, gilesnė ir liečia tai, kad kuriant žmogaus sąlygas tokiam mokiniui maitinant, šildant ir plaunant, mes neišspręsime pagrindinių problemų - meilės trūkumo ir asmeninio asmeninio bendravimo su motina ir kitais Giminės, artimi žmonės.

Valstybinis švietimas - garantijos ir problemos

Išspręskite šią problemą, tik pinigų negalima. Kaip žinote, mūsų šalyje be tėvų palikę vaikai patenka į valstybės globą. Rusijoje švietimo forma našlaičiams daugiausia egzistuoja valstybinių didžiųjų vaikų globos namuose, kurių kiekviena skirta daugeliui žmonių, gyvenančių nuo 100 iki 200. Valstybės saugumo sistemos privalumai daugiausia yra socialinės garantijos - būsto įsigijimas po to, kai pasiekiama daugumos amžius, Švietimas ir kt. Tai yra neabejotinas pliusas. Bet jei mes kalbame apie ugdymo priežastis, tada apskritai valstybė negali to padaryti.

Neatsakingi statistiniai duomenys liudija, kad ne daugiau kaip dešimtadalis vaikų globos namų absolventų tampa suaugusiaisiais, jie vertinga vieta visuomenėje ir atlieka įprastą gyvenimą. Beveik pusė (apie 40%) tampa alkoholikiais ir narkomanais, nes daugelis nusikaltimų padarė nusikaltimus ir apie 10% absolventų bando nusižudyti. Kodėl tokia baisi statistika? Atrodytų, kad visa problema yra rimtų trūkumų valstybės švietimo sistemoje našlaičiams.

Vaikų namai - vaikų amžius ir perėjimas per grandinę

Tokia sistema yra paremta konvejerio principu. Jei vaikas liko be tėvų, jam buvo leista keliauti po grandinę, nuosekliai persikelti į kelias institucijas. Iki trijų ar ketverių metų mažieji našlaičiai laikomi vaikų namuose, tada jie siunčiami į vaikų globos namus ir, sulaukus septynerių metų, internatinė mokykla tampa nuolatine mokinio gyvenamąja vieta. Ši institucija skiriasi nuo vaikų globos namų savo paties švietimo įstaigoje.

Pastarajame taip pat dažnai dalijamasi į jaunesniųjų mokyklų ir aukštesniojo laipsnio klases. Abu turi savo mokytojus ir pedagogus, jie yra skirtinguose pastatuose. Dėl to, vaikų globos namų gyvenime mažiausiai tris ar keturis kartus keičiasi komandos, pedagogai ir bendraamžiai. Jie priprato prie to, kad aplinkiniai suaugusieji - laikinas reiškinys, ir netrukus bus ir kiti.

Pagal personalo standartus 10 vaikų yra tik vienas švietimo lygis, vasarą - vienas asmuo 15 vaikų. Žinoma, vaikui vaikų globos namuose nėra jokios realios priežiūros ar dėmesio.

Apie kasdienį gyvenimą

Kita problema ir būdinga ypatybė yra našlaičių pasaulio izoliacija. Kaip vaikai gyvena našlaičių namuose? Ir jie mokosi, ir jie bendrauja, gamina visą parą tos pačios nepasiturinčiosios aplinkoje. Vasarį paprastai kolektyvas siunčiamas į poilsį, kur vaikai turės susisiekti su pačiais savaisiais, kitų viešųjų institucijų atstovais. Kaip rezultatas, vaikas nemato vienišų nuo įprastų geriamų šeimų ir nesupranta, kaip bendrauti realiame pasaulyje.

Vaikams iš našlaičių nesinaudoja dirbti nuo kūdikystės, kaip tai vyksta įprastose šeimose. Jiems niekas negali mokyti ir paaiškinti, kad reikia rūpintis savimi ir artimaisiais, todėl jie negali ir nenori dirbti. Jie žino, kad valstybė privalo pasirūpinti, kad rūmai būtų apsirengę ir maitinami. Būtinumas savo paslaugoje nėra. Be to, bet koks darbas (pavyzdžiui, pagalba virtuvėje) yra uždraustas, jį reglamentuoja higienos ir saugos taisyklės.

Pagrindinių namų ūkio įgūdžių trūkumas (maisto ruošimas, kambario valymas, drabužių siuvimas) sukuria labai tikrą priklausomybę. Ir tai nėra net banali tinginystė. Ši žiauraus pobūdžio praktika turi katastrofišką poveikį individo formavimui ir sugebėjimui savarankiškai spręsti problemas.

Apie nepriklausomybę

Limited ", jei griežtai reguliuojamas bendravimas su suaugusiais grupės sąlygomis nesudaro stimulo vaiko vystymuisi našlaičiui, priklausomai nuo savarankiškumo. Privalomo tvirto dienos tvarkaraščio ir suaugusiųjų kontrolės buvimas panaikina bet kokį poreikį savęs drausmui ir vaikui planuoti savo veiksmus. Vaikai nuo kūdikystės yra pripratę tik laikytis kitų žmonių nurodymų.

Dėl to valstybinių institucijų absolventai jokiu būdu nėra pritaikyti gyvenimui. Gavę būstą, jie nežino, kaip gyventi vieni, savarankiškai pasirūpinti savimi. Šie vaikai neturi įgūdžių pirkti maisto, gaminti maistą ir tinkamai išleisti pinigus. Paprastas jų šeimos gyvenimas yra paslaptis su septyniais antspaudais. Žmonėse tokie absolventai apskritai nesupranta, todėl labai dažnai patenka į nusikalstamas struktūras arba tiesiog girdi.

Liūdnas rezultatas

Net išoriškai saugiuose vaikų namuose, kur išlaikoma drausmė, nėra jokių akivaizdžių netinkamo elgesio atvejų, niekas negali įkvėpti vaikų moralinių idealų ir pateikti bent jau keletą pagrindinių sąvokų apie gyvenimą visuomenėje. Deja, tokią padėtį sukuria pati centralizuoto našlaičių švietimo sistema.

Pedagogų užduotis vaikų našlaičiuose dažniausiai lemia nepakankamas ekstremali situacija ir plati viešumas. Netektyvi gimnazijos mokiniai paaiškina vaiko teises našlaičiuose ir išeina iš jo (būstas, pašalpos, nemokamas švietimas). Tačiau šis procesas lemia tik tai, kad jie pamiršta apie bet kokias pareigas ir prisimena tik tai, kad jie visi turi viską - nuo valstybės iki artimiausios aplinkos.

Daug vaikų iš našlaičių, kurie užaugo be dvasinės ir moralės šerdies, yra linkę į egoizmą ir blogėjimą. Jiems praktiškai neįmanoma tapti pilnateisiais visuomenės nariais.

Alternatyva yra ...

Išvados yra liūdnos: didelė valstybinė našlaičių namai, kaip švietimo forma našlaičiams, visiškai ir visiškai įrodė savo neefektyvumą. Bet ką tu gali pasiūlyti atgal? Tarp specialistų manoma, kad tik vaikų įvaikinimas gali būti optimalus. Kadangi tik šeima gali duoti tai, ką vaikų globos namuose yra atimta valstybės aplinka.

Tie, kurie iš pradžių žino apie globėjų šeimos gyvenimą, yra tvirtai įsitikinę, kad reikia valstybės pagalbos žmonėms, kurie nusprendė skatinti kito našlaičio gimimą. Tokiems tėvams reikia valstybės, visuomenės ir bažnyčios paramos, nes tvirtieji tėvai su sunkia atsakomybe visada turi daug problemų ir sudėtingų klausimų.

Yra globėjų šeimos, kurios gali pakeisti vaikų globos namus. Šiuo atveju valstybė moka atlyginimą tėvams, ir nėra priėmimo paslapties - našlaičiai žino, kas jis yra ir kur. Kitais atžvilgiais toks mokinys yra visateisis šeimos narys.

Kitas variantas

Kita našlaičių gyvenimo organizavimo forma yra šeimos našlaičių namai. Tokiu būdu dažnai eina tokio pobūdžio nevyriausybinės institucijos. Čia gyvenamuosius namus galima suskirstyti į atskirus butus, "šeimas" sudaro 6-8 vaikai, motina, oficialiai paskirta į šią pareigybę, ir jos padėjėjai. Vaikai yra visi kartu ir pakaitomis perka maistą, maistą ir visus reikalingus namų darbus. Vaikas tokio tipo vaikų namuose jaučia didelę, draugiška šeimos narį.

Taip pat įdomu yra SOS vaikų kaimų patirtis, kurios dėka įgyvendinamas mokytojo auklėjimo iš Austrijos modelis. Mūsų šalyje yra trys tokie kaimai. Jų tikslas taip pat yra priartinti mokinių gyvenimo sąlygas su šeima.

Be to, yra mažų standartinių vaikų namų. Jie yra išdėstyti pagal įprastos valstybės institucijos įvaizdį ir panašumą, tačiau vaikų skaičius yra daug mažesnis - kartais ne daugiau kaip 20 arba 30 žmonių. Dėl tokio masto situacija yra daug lengviau namuose, nei didžiulėje internatinėje mokykloje. Šio tipo našlaičio vaikas lanko įprastą mokyklą ir bendrauja su bendraamžiais iš įprastų šeimų.

Ar bus išsaugota ortodoksų bažnyčia?

Daugelis pedagogų ir viešųjų veikėjų mano, kad bažnyčios atstovai turėtų būti įtraukti į darbą valstybinėse vaikų įstaigose, nes kiekvienam žmogui reikia sielos maisto, moralinių idealų buvimo ir moralinių principų formavimo. Našlaičiai, atimti tėvų šilumą, tai dviguba būtinybė.

Štai kodėl ortodoksiniai vaikų namai gali būti tokių vaikų išgelbėjimo sala šiuolaikiniame dvasingumo stygiaus pasaulyje ir jokių orientyrų nebuvimo. Sukurta šventykloje, panašus švietimo institutas turi dar vieną svarbų pranašumą - bažnytinė bendruomenė tam tikru būdu gali pakeisti našlaičių namuose esančią šeimą. Parapijoje mokiniai turi draugus, stiprina dvasinius ir socialinius ryšius.

Ne taip paprasta

Kodėl tokia forma, kaip ortodoksų vaikų namai, vis dar nėra plačiai paplitusi? Problema ta, kad egzistuoja daugybė sudėtingų dalykų: teisinė, materiali, pedagogų trūkumas. Finansinės problemos - visų pirma, nesant būtinų patalpų. Net labiausiai kuklioms pastogėms reikės atskirų pastatų ar jų dalies.

Filantropai taip pat nėra labai nori finansuoti tokius projektus. Tačiau net jei rėmėjai yra, biurokratiniai sunkumai registruojant tokias prieglaudas yra beveik neįveikiami. Daugybė komisijų, kurių sprendimas priklauso nuo leidimo, klysta dėl menkiausių nukrypimų nuo galiojančių oficialių nurodymų, nepaisant to, kad dauguma valstybės finansuojamų didžiųjų vaikų globos įstaigų egzistuoja dėl labai daug rimtų pažeidimų, įskaitant teisinius.

Pasirodo, bažnyčios vaikų prieglobstį galima tik neteisėtos buvimo sąlygomis. Valstybė nenumato jokių teisės aktų, kurie bažnyčioje galėtų reguliuoti našlaičių ugdymą, taigi atitinkamai jai neleidžiama skirti pinigų. Be centralizuoto finansavimo (tik su rėmėjų pinigais) sunku turėti vaikų globos namus - tai beveik neįmanoma.

Dėl pinigų klausimo

Mūsų šalyje finansuojamos tik valstybės institucijos, kuriose, remiantis Švietimo įstatymu, švietimas turėtų būti pasaulietinis. Tai yra draudimas įrengti šventyklas, netikėti tikintiesiems mokyti.

Kaip rentabilūs yra vaikų namai? Vaikų priežiūra valstybės įstaigoje skraido centais. Nė viena šeima neišmoko vaikų išsilavinimo sumos, kuri jai skiriama vaikų našlaičiui. Tai apie 60 000 rublių. Kasmet Praktika rodo, kad šie pinigai nėra išleisti labai efektyviai. Toje pačioje globos šeimoje, kurioje šis skaičius yra tris kartus mažesnis, vaikai gauna visą būtiną ir, be to, jiems rūpimus įtėvių globą ir priežiūrą.

Dėl moralės ir etinio aspekto

Dar viena rimta vaikų globos įstaigų problema yra kvalifikuotų ir atsakingų pedagogų trūkumas. Toks darbas reikalauja didelės psichinės ir fizinės jėgos sumos. Tai tiesiog reiškia savitarnos tarnybą, nes mokytojų atlyginimai yra tiesiog juokingi.

Dažnai atsitiktiniai vaikai eina į vaikų namus. Jie neturi meilės patalpoms, nei kantrybės rezervas, kuris yra būtinas dirbant su nuskriaustais našlaičiais. Priežiūros įstaigų nebaudžiamumas uždaroje vaikų priežiūros sistemoje sukelia pagundą vadovauti nekontroliuojamai, pajusti savo jėgą. Kartais būna ekstremalių atvejų, kurie laikas nuo laiko eina į spaudą ir žiniasklaidą.

Labai sudėtingas fizinių bausmių klausimas, kuris yra oficialiai draudžiamas, bet jų egzistavimas ir, be to, plati taikymo praktika - nėra paslaptis visiems. Tačiau ši problema nėra vienintelis vaikų namuose - tai yra visos modernios švietimo sistemos galvos skausmas.