Dirbti vyresnio grupės pobūdžio: Aprašymas, funkcijos ir rekomendacijas

Jis yra gerai žinoma, kad dėl aktyvios darbo žmogus tapo socialinio Gebantys sukurti sudėtingus mechanizmus.

Pakalbėkime apie tai, kaip svarbu praktinių įgūdžių ikimokyklinio ir mokyklinio amžiaus Želdiniai.

teoriniai klausimai

Kas yra gamtos darbas vyresnio amžiaus grupės vaikų darželyje? Norėdami pradėti, mes pažymime, kad mokytojas turėtų atsižvelgti į individualias savybes fiziologinės raidos vaikų tokio amžiaus, apskaitos planuoti savo mokymo veiklą. Kaip mes galime imtis vaikus praktikos jie sudarė tam tikrų įgūdžių procese?

Atsižvelgiant į tai, būtina skubiai ir svarbą klausimu, naujų skiriamų už ikimokyklinio amžiaus vaikų raidos, atskirai laikomas darbo planavimo pobūdį vyresnysis ir parengiamojo grupės federalinės švietimo standartus.

Mokytojas atkreipia dėmesį į veiklos planą įtrauktus paskirtį, įveskite laukiamų rezultatų. Už kiekvienas mokinys kaupiasi individualų ugdymo technologiją, kuri atsiranda jo darbo įpročius išsidėstymą.

planavimo funkcijos

Kaip organizuoti gamtoje darbą? Pareigos į vyresnio amžiaus grupės pedagogų, susijusių su augalų ir gyvūnų, gyvenančių gyvųjų kampe atsargiai. Visi veiklos etapai mokytojas atkreipia dėmesį į tai metodinė veiklos plane, nustatyti atskirų sekcijų, susijusius su laukinių gyvūnų, specialios rūpintis gėlėmis tyrimo terminus. Be plano, galite sukurti specialią kortelę arba žurnalą, kuris užpildyti mokytojas kartu su savo grandinių.

Savybės darbo organizavimo, gyvenamasis kampe

Kas gali būti gamtos darbas kampe? Vyresnysis grupė darželyje yra ne tik galėtų palaistyti augalus, maitinti gyvūnus, bet ir kartu su dėstytoju atlikti transplantacijos ir sodinimo augalai.

Bet kol mes pradėti praktinį darbą, mokytojas atlieka teorines studijas, kuris pristato ikimokyklinio amžiaus vaikų prie esamų metodų augalų persodinimas, taisyklės priežiura persodinti gėles. Baigus mokymo ciklą kartu su dėstytoju vaikais, ypatinga failų: ". Darbas gamtoje" Vyresnio amžiaus grupė vaikinai gali kalbėti apie tai, ką jie išmoko apie augalus, jų persodinimo vaikams.

Darbas, gyvenamasis kampe

Su mokslo žinių bagažą, jauni gynėjai gyvojo pasaulio pereiti prie veiksmų. Darbas vyresnio grupės pobūdžio siekiama pritraukti kiekvienas vaikas veikti. Pedagogas skirsto pareigas tarp savo mokinių, kad nebuvo pasyvūs stebėtojai.

Be to, vaikai sekti apsodintu medžiais augimą, formuojant jiems papildomų lapelius. Kad gamtos darbą vyresnio amžiaus grupės kūrybinį procesą, pedagogai siūlo vaikus nupiešti pastebėtus pokyčius. Gauti atskirų albumų gali būti naudojami mokymo kambarinių augalų, parodyti tėvams per susirinkimus.

Šie augalai, kurie auginami patys vaikai, gali būti puiki dovana namų gyvenamojo ploto. Su tinkamai organizuoti darbo pobūdžio, vyresnio amžiaus grupėje leidžia jaunosios kartos specifinių įgūdžių formavimąsi.

Mokymo vertė gyvenamasis kampe

Šiandienos ikimokyklinio ugdymo buvę pagrindiniai reformos. Jei klasikinio švietimo sistemą, pagrindinis uždavinys buvo gauti Ikimokyklinukas teorines žinias, tada naujos švietimo standartai antrosios kartos tikimasi formavimąsi visapusiškai išvystyta asmeniui.

Tai visiškai prisideda prie darbo jėgos pobūdžio organizacijos. Vyresnysis grupė gali būti susiję ir su augalų, pasodintų darželyje atsargiai. Mūsų šalyje šiuo metu daugelyje Ikimokyklinių kaip prioritetinė plėtros kryptis pasirinkta buvo užimtumas ir aplinkosauginis švietimas.

Pedagogai stengiasi sukurti savo studentams gamtos meilę, savo gimtąją žemę. Ji buvo per augalų ir gyvūnų priežiūros suformavo vaikinai gerbimą gyvų būtybių.

Reikalavimai dirbti ikimokyklinėse įstaigose

Pirmoji taisyklė, pagal kurią organizavo praktinius užsiėmimus ikimokyklinio amžiaus vaikams, yra užtikrinti jo saugumą. Siekiant išvengti nelaimingų atsitikimų, visi siūlomi vaikams vietų, jie atliekami atidžiai prižiūrint mokytojo.

pavyzdžiai

Apsvarstykite šį atvejį, kaip darbas gali būti organizuojamas rudens gamta. Vyresnysis grupė gali tapti aktyviu dalyviu valymo skyriaus narys nukritusių lapų, geltonajame žolės darželyje. Vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikų jau suformuota tam tikrą teorinį žinių, susijusių su gyvūnų ir augalų gyvenime, todėl tikslinga aktyviai dirbti gamtoje. Atsižvelgiant į vyresniųjų grupę vasaros dalyvauja laistymo gėlės, rudenį ir pavasarį vaikai užsiima persodinti gėles.

turinio reikalavimus augalų gyvenamojo kampo

Pirma visų gyvūnų, kurie bus gyvųjų kampe turi būti laikomi tokiomis sąlygomis, kurios yra palankios jiems visam gyvenimui.

Prieš kampe bus naujas gyventojas, turite paruošti jį namo, atsargomis specialų maistą, ištirti įpročius.

Teikėjas turi pasiimti ir pasirinktinį įranga, dėl kurių vaikai galės naudotis tinkamai rūpintis gyvūnais gyvas.

Vaikams reikia suprasti, kad tai, kaip jie gydyti gyvūnus, turinčių įtakos jų gyvybę ir sveikatą. Kasdien šėrimo, ląstelės valymo vyksta pagal grafiką, sudarytą tutorius. Grupėje yra priskirti budėti, kuris yra atsakingas už tokios veiklos.

Visi gyvi dalys darželiuose turėti su dekoratyvinių žuvų akvariumą. Pažeidžiant jos veiklos taisykles žuvis gali mirti. Pasirinkę akvariume daugiausia hardy auksinėmis žuvelėmis, mažas karpių. Vaikai ne tik rūpintis vandens elementas gyventojų, bet ir stebėti jų augimą ir vystymąsi. Kartu su mokytoju jie praleidžia maitinti žuvis naudojant specialų sausą maistą.

Per žiemą vaikšto vaikinai taip pat aktyviai dalyvauja darbo veikla. Pavyzdžiui, jie pašalinti sniegą nuo paukščių tiektuvai, ten pilamas duonos trupinius, grūdai kukurūzų. Jei finansuojantysis sėdi paukštį, mokytojas pasakoja jai, tada atliekama stebėsena savo elgesį.

darbo jėgos svarbą gyvenamojo kampo

Palydovės, kurie rūpinasi augalų ir gyvūnų, gyvenančių iš pagal mokytojų priežiūros gyvenimo kampe, ir plėtoti šias savybes be praktinių įgūdžių, kaip antai patikrinimo, punktualumas, sunkaus darbo.

grafiką slaugytojas Valymas kiekvienų mokslo metų pradžioje. Nepaisant pareigų monotonijos, o dirba gyvenančių vaikų kampe nuolat turi parodyti savo kūrybinius gebėjimus, praktinius įgūdžius panaudoti teorines žinias.

Pagrindinis organizacijos tikslas yra gebėjimas gyventi kampe ikimokyklinukais apraiškas jų individualių gebėjimų, kūrybinės vaizduotės. Panašios problemos visiškai laikantis už studijų ikimokyklinio reikalavimus, kuriuos įsteigė naują valstybę švietimo standartus.

išvada

susiję su praktinės veiklos klases, yra ypač svarbi ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Štai kodėl ugdymo planą kiekvienam iš vaikų darželio pedagogų reikalaujama nurodyti visas klases, kurios yra susijusios su darbo mokymus. Priklausomai nuo amžiaus, kai mokymo organizacija, susijusią su augalų ir gyvūnų globą gamtos kampe, įtraukti reikšmingus skirtumus. Kaip jie gauti vyresnio amžiaus preschoolers pedagogas kviečia juos labiau sudėtingesnė veikla, kurie susiję su preliminarus veiksmų planas, rezultatų analizė rengimą.

Vaikai mokosi plauti, vanduo, persodinti augalus, pašalinti juos iš sausų lapų, išmokti jų persodinimo taisykles. Šie įgūdžiai bus naudinga jiems kasdieniame gyvenime. Su jos arti Kambariniai augalai vaikinai susipažinti su jų svarbą žmogaus gyvenime.

Be to, su darbu susijusių augalų, padeda vaikams organizuoti savo darbo laiką. Kodėl gėlės yra naudojami kaip pagrindinis pedagogo dėl įgūdžių formavimo objektas? Priežastis slypi jų prieinamumą, į jų galimybes ilgalaikiai stebėjimai.

Mokytojas gali sukurti mokymai, susiję su tyrimo ir priežiūros gėlių, todėl tarnauja keletą švietimo ir mokymo užduotis sistemą. Į ikimokyklinio amžiaus vaikai veikia kaip stebėtojai, kartu su mokytoju bando atlikti tam tikrus veiksmus.

Tarp pagrindinių galimybių bendrauti su gyvuoju pasauliu, darbo įgūdžių vaikų psichologai formavimas pasakyti suaugusiųjų santykis su gyvojo pasaulio atstovų. Vaikas kopijuoja savo mokytojo veiksmus.

Jei jis mato jo globėjas rūpinasi augalų, pasikalbėti su jais, kūdikis bandys išmokti iš šio elgesio tipą. Abejingumas vyresniųjų pobūdžio provokuoja požiūrį panašus į augalų ir gyvūnų ir vaikų, tokiu atveju būtų sunku kalbėti apie į racionalų požiūrį, darbštumas ir patriotizmo formavimuisi. Tai ikimokyklinio amžiaus turi būti formos pagrindiniai darbo įgūdžiai, požiūris į gamtą, suaugęs, kad vaikas bus sukurti, o mokytis tuo pradinėje mokykloje.