Asmenybės orientuotos technologijos ikimokyklinio ir mokyklinio

Vaikų auklėjimas - procesas yra itin svarbus, nes jie yra ateities visuomenės nariais. Jie turi pasiruošti gyvenimui joje taip atskleisti visas savo galimybes ir galimybes. Pastaraisiais metais, mokytojai vis dažniau naudoja asmenybės orientuotas technologijas. Taikyti juos jau pradedant ikimokyklinėse įstaigose, o tai labai padidina jų veiksmingumą.

Kas tai yra?

Pirmą kartą šis terminas randamas psichologas Karla Rodzhersa darbą. Jis priklauso prie teorijos, kad sėkmingas švietimo ir psichoterapijos veikla poreikius, apskritai, tokio paties požiūrio įrodymas.

Rogers sako, kad norint sėkmingai šiais klausimais yra labai svarbus gebėjimas empatiją kitam asmeniui, asmeniui, atsižvelgiant be jokių papildomų sąlygų. Vidaus pedagoginė terminas "asmenybės orientuotos technologijos" ratą yra laikomas viena iš sąveikos būdų, kurioje mokytojas teikia labiausiai darnią vaiko asmenybės ir jo gebėjimų, kurių pagrindu tik tų savybių, kurios būdingos konkrečiam asmeniui.

Trumpa istorinė faktai

Kažkada, kuri, atsižvelgiant į amžiaus XVII-XVIII gyveno Rusijoje dėl dvarininko. Ir jis buvo žinomas už tai, kad kiekvienas iš savo baudžiauninkų gyveno turtingai, bet vis dar turėjo reputaciją nors reto meistro kai kuriose srityje. Kaimynai buvo pavydi ir stebėjosi: kaip gali džentelmenas užima tiek daug protingų, talentingų žmonių?

Kai atėjo pas jį vietinis kvailys. Nesvarbu, koks jis buvo geras nieko, nei darbe aš tikrai nežino, kaip ar amatų nebuvo apmokyti. Kitas būtų čia jau ir mostelėjo ranka į shabby, tačiau nuomotojas neturėjo atkreipti viena vertus, ilgą laiką žiūrint šį keistą žmogų. Jis pažymėjo, kad "kvailys" už dienų pabaigos gali sėdėti, poliravimo rankovėmis mažą gabalėlį stiklo, todėl jį į kalnų krištolas valstybės.

Tiesiog vieni metai prasta buvo laikoma geriausia visame stiklo plovimo Maskvos, jo paslaugos buvo toks populiarus, kad buvęs baudžiauninkas, kuris tuo metu jau seniai nusipirkau pats savo laisvę, padarė tuos, kurie nori beveik šešis mėnesius į priekį sąrašą ...

Kokie mes visi tai pasakys? Taip, yra tai, kad šiame pavyzdyje - klasikinis studentas orientuotas "lauke" technologija. Žemės savininkas galėjo atidžiau kiekvienam individui ir nustatyti tas žmogaus gabumus, kad buvo duota jam nuo pat pradžių. Mokyklose ir darželiuose mokytojams yra lygiai tas pačias užduotis.

Koks turėtų būti laikomas vaiko asmenybė?

Šis vaiko asmenybės mokymas yra prioritetinė tema; būtent jo plėtra yra pagrindinis tikslas visai švietimo sistemai. Apskritai, ilgą laiką šis metodas yra nurodytas antropocentrinė. Svarbiausia visada turėtų prisiminti mokytoją, yra tai, kad vaikai turėtų patirti visišką pagarbą ir paramą visiems savo kūrybines pastangas. Mokytojas ir mokinys turi dirbti kartu, kartu, kol pasiekė užduočių rinkinį.

Apskritai, į studentą orientuotas požiūris, technologija apima mintis, kad ugdymo procesas turėtų būti kaip patogiai, kaip įmanoma, kad vaikas, jis turi sukelti savo viengimį saugumo jausmą ir noras tobulinti savo įgūdžius toliau.

Paprasčiau tariant, vaikas turi pateikti kuo daugiau nepriklausomybės. Atsižvelgiant pasirinkimas, paauglys yra daug geriau sukurta, kaip tai daro, kad nebūtų sąlygojamas išorės faktorių, bet tik todėl, kad jo valia ir noras mokytis.

Pagrindiniai tikslai ir uždaviniai

Kaip tada turėtų laikytis taisyklių ", išpažindami" asmenybės orientuotas technologijas mokymo veikloje? Oi, čia yra daug. Tegul sąrašą juos išsamiai:

• Būtina plėtoti ir įgyvendinti individualias mokymo programas, kuriose dėmesys skiriamas talentus ir sugebėjimus kiekvienam vaikui.
• Turime būti atliekami struktūriniai ir modeliavimas žaidimai, Grupinės dialogus.
• Į mokymo medžiagos kūrimą turėtų tiesiogiai dalyvauti patys išmokyti. Tai labai skatinti jų susidomėjimą nagrinėjamu klausimu tyrimą.

Be to, studentas orientuotas švietimo technologijų būtinai turi atsižvelgti į šiuos elementus Savybės:

• Per pamoką turėtų būti vertinama psicho-emocinę būklę žaidėjų.
• Išlaikyti aukščiausio lygio motyvacija.
• Identifikavimo patirtis kiekvienam vaikui klasėje dėl siūlomo tema. Medžiaga turėtų būti įteiktas, sutelkiant dėmesį į konkrečius ypatumus kiekvienoje grupėje apmokyti.
• Aiškinant naują, nežinomą vaiką į kadencijai, jums reikia tiksliai suderinti jam savo prasmę. Klausimai "Supratau?" Ir teigiamai matymo reaguojant dažnai nurodo, kad nei mokytojas, nei jo klientas yra ne domina nekilnojamojo mokymąsi.
• Vaikai turi dirbti nuosekliai patyrusį psichologą, ant kurių pagrindu rekomendacijos ir visa ugdymo procesas yra pastatytas. Tiesą sakant, asmenybės orientuotas mokymo technologijos yra neįmanoma be glaudaus psichologai dirba su kiekvienos klasės.
• Klasė turėtų būti plačiai naudojama praktika grupės, pora ar individualiam darbui, suteikiant iki vartojamas iš "priekinio" metodą klasėje.
• Nepamirškite apie įvairių lygių suvokimą berniukų ir mergaičių. Paprasčiau tariant, į darbą jums reikia būtinai atsižvelgti į lyčių aspektą. Ši technologija studentą orientuotas švietimas yra radikaliai skiriasi nuo daugelio mokymo metodus, kurie naudojami šiandienos mokyklose.
• Kiekviena tema turi būti aptarta taikant įvairius mokymo metodus. Tai leidžia vaikui geriau mokytis ir įtvirtinti medžiagą galvoje.
• Būtina naudoti grandinės savęs ir tarpusavio vertinimo sugeriančia medžiaga kiekvienas studentas.
• Būtina organizuoti mokymosi procesą taip, kad vaikai pasirodė įsitikinę savo sugebėjimais ir įgūdžiais.
• Privaloma atspindys kiekvieno mokymo pabaigos: besimokantieji pakartoti tai, ką jie išmoko, mokytojas papasakojo apie visų įdomių akimirkų.

klasifikavimo sąvokos

Ką manote, kodėl terminas "studentas orientuotas technologija" vartojamas švietimo? Tiksliau, kodėl ši sąvoka yra sakoma daugiskaita? Tai paprasta. Ji yra technologijų verslą, yra keletas. Lentelėje, mes ne tik juos apibūdinti, bet taip pat suteikia trumpą, bet išsamiai aprašant kiekvieną rūšių. Taigi, kas yra jų nuomonė? Asmenybės orientuotos technologijos skirstomos į šešias pagrindines kategorijas, kurios yra aprašytos žemiau.

Pagrindinės galimybės mokymosi proceso

Šiuolaikiniai mokytojai, kurie naudoja asmeninę orientuotas sąveikos technologija buvo nedelsiant izoliuoti keturių pagrindinių įsikūnijimas šios sąveikos. Kiekvienas iš jų turi "pasimatuoti", nes ne kiekvienas mokytojas gali dirbti vienodai gerai visose keturiose kryptimis.

Humaniškas ir asmeninis požiūris į vaiko

Atsižvelgiant į švietimo programą centro šiuo atveju, turėtų būti asmeninių savybių kiekvieno iš vaikų išmokyti jus rinkinys. Mokykloje yra tik vienas konkretus tikslas - pažadinti slypintį vidinius pranašumus ir talentų palatoje, taikyti jas prie darnaus vystymosi jaunas asmuo. Šiuo požiūriu vyrauja šias idėjas:

• Asmenybė dedamas "priešakyje". Tai iš jo savybės priklauso nuo savybių visam ugdymo procesui. Taigi, asmenybės orientuotas technologijas mokykloje prisiimti didžiausią patogumas mokymosi procesas pats studentas.
• Pedagoginis santykiai su studentais turėtų būti demokratiška. Mokytojas ir mokinys - lygiaverčiai partneriai, o ne meistras ir vergas.
• Pasakyti "ne" tiesioginę prievartą, kaip metodas, kuris dažnai nesuteikia realios teigiamą poveikį ilguoju laikotarpiu.
• Individualus požiūris ne tik pasveikino, bet ir yra pagrindinis metodas, kuris naudojamas, kai mokymus.
• Be to, studentų orientuotą technologijos (Yakimanskaya ypač) numatyti, kad reikia paaiškinti vaikui apie "asmuo", sąvokas "asmens laisvė."

Didaktinės aktyvinantis ir kuriant sudėtingas

Pagrindinis klausimas yra: ką ir kaip mokyti studentus? Šiuo atveju pati mokymo programos turinys yra tik priemonė dinaminio ir darnios plėtros palatoje, o ne kaip vienintelis tikslas mokykloje. Plačiai naudojamas teigiamas stimuliacija studentams. Būtina pristatyti mokymo metodus , kurie tiesiogiai skatina vaikus į žinių kažką naujo.

ugdymo procesą gerinimas turėtų būti grindžiamas mokymo idėjų, kurios aprašytų Rudolf Steiner, V. F. Shatalova, S. N. Lysenkovoy P. Erdnieva ir kitų specialistų darbais, kuris pripažino, jog "Metro" yra iki šiol didaktinis metodas.

švietimo koncepcija

Šiuo atveju studentas orientuotas ugdymo technologijos atspindi pagrindines tendencijas paplitę šiuolaikinėje mokykloje:

• Mokykla turėtų būti ne tik žinių šaltinis, bet ir auklėti jaunąją priemonės. Iš esmės, šis gerai žinomas ir sovietinių mokytojų, tačiau šiandien apie šį svarbų funkcija kažkaip visada pamiršti.
• Kaip ir visuose ankstesniuose pavyzdžiuose, prie kiekvieno studento turėtų atkreipti pagrindinį dėmesį.
• Ugdymas turėtų būti humanistinė orientacija, paaugliams turėtų skatinti visuotines idėjas humanizmo ir užuojautos.
• Būtina plėtoti kūrybinius gebėjimus kiekvieno vaiko be išimties.
• Mokyklose, regioniniai centrai reikia atkreipti ypatingą dėmesį į nacionalinių tradicijų ir papročių mažų tautų atstovai iš kurių ten gyvena atgimimo.
• Kolektyvinis mokymas turėtų būti derinama su asmens liesti.
• Tikslai turėtų būti nuo paprastų užduočių kompleksas, tinkamai įvertinus kiekvieno mokinio gebėjimus.

Pedagogization aplinka

Istoriškai susiklostė, kad tai, ką mokyklos galbūt buvo svarbiausia socialinė institucija, kurios vertė yra sunku pervertinti. Kartu su šeima ir socialine aplinka, ji yra pats svarbiausias veiksnys, kuris lemia tolesnį individo.

Susidaryme rezultatai yra nustatomas pagal visų trijų veiksnių derinys. Čia mes prieiname prie šio metodo, kuris, vėlgi, jau seniai naudojamas patyrusių vietinių mokytojų prasme. Tai gyvybiškai svarbu sąveikos su tėvais ir bendruomenės organizacijų, nes tai sukurs palankiausią aplinką asmeninių savybių vaiko formavimuisi.

Savybės darbą ikimokyklinio

Kaip jau buvo minėta, jis taip pat naudojamas asmenybės orientuotas technologijas ikimokyklinio. Žinoma, šiuo atveju, yra specifiniai bruožai, kurie yra tikri, šiame procese turi būti atsižvelgta.

Šiandien vyrauja yra aukštųjų technologijų, kurie yra paplitę kiekviename šiuolaikinėje visuomenėje sluoksnis. Mokytojo užduotis yra, kad net darželyje panaudoti interaktyvias mokymo technologijas galią. Tai leis nedelsiant susidomėjimą vaikams, suteikti jiems paskatų nepriklausomą tyrimą pasiūlytų temų.

iš ugdymo proceso vaiko pozicija yra labai svarbus. Teikėjas turi laikytis paprasto tikėjimo: "! Ne ten, ne per jį, ir kartu" Tokio metodo tikslas - visokeriopai skatinti darnią savarankiškas asmuo, pasitikintis savimi, atsikratyti kompleksų, kurie iš esmės užkerta kelią normaliam ugdymo proceso praėjimą.

Pagrindinis uždavinys iš darželio pedagogas yra mokslinių tyrimų rūšies mąstymo vaiko gebėjimą savarankiškai, sąmoningai ir efektyviai tyrimas jį supantį pasaulį formavimas. Reikėtų nepamiršti, kad pagrindinis metodas darbe turėtų būti vospitatelskoy technologiniai sprendimai keletas praktinių problemų lengvai, žaismingai. Jūs turite pasiūlyti vaikams šiek užduotį, kuri gali būti išspręsta atliekant įdomių ir įdomių eksperimentų.

Pagrindiniai darbo metodai darželyje

Kokie metodai ir būdai, todėl turėtų būti vadovaujamasi? Tegul sąrašą juos išsamiai:

• Pokalbiai "euristinis tipas", kurioje vaikai praktika gali patikrinti materialinę papasakojo pedagogas tikslumą.
• Sprendimas visiems kylančių klausimų problemos "skristi" Gamta, be griežtinimo. Priešingu atveju, vaikas gali prarasti susidomėjimą studijų dalykų.
• Nuolat stebėti supantį pasaulį.
• Procesų modeliavimas, kad nuolat gamtoje.
• Pareiškimas panašių eksperimentų.
• Visi bandymų ir eksperimentų rezultatai turėtų būti registruojami į spalvingas, išsamių brėžinių pavidalu.
• Jei įmanoma, jums reikia atkreipti klasės kokybės dalomoji medžiaga, apima įrašymą laukinės gamtos garsus.
• Teikėjas turi pasiūlyti besimokančiajam imituoti šiuos garsus, išleisti teminius žaidimą.
• Į aprašymuose dėmesys turėtų būti daroma remiantis meninės raiškos, kuri leidžia jums tiksliai ir gražiai išreikšti savo mintis plėtrą, ne suklupti. Taigi vis dar vystosi ir teisinga dikcija, kuri yra tikrai naudinga žmogui, o visiems vėlesniems laikotarpiams savo gyvenimo.
• Nustatymas realiomis situacijomis, kurios reikalauja jų leidimo kūrybingai.
• Įvairūs darbo pratimai.

Taigi, mes pažvelgė, kas turėtų būti būdinga teisingo naudojimo asmenybės orientuotas technologijas šiuolaikinių švietimo įstaigų ir darželių.